Perspectivas sobre la formación docente en servicio en el contexto actual

Resumen

La formación continua del profesorado de matemáticas se enfrenta a múltiples retos, como abordar las deficiencias formativas heredadas de la formación inicial, implementar currículos actualizados y contextualizados, y la transición hacia una formación que articule el pensamiento matemático y las prácticas pedagógicas en la era de la inteligencia artificial. Esta sesión busca abrir un diálogo sobre diversas iniciativas que abordan estos retos desde perspectivas complementarias y emergentes.