Formular problemas y la competencia profesional

Resumen

El presente taller tiene como objetivo que los participantes formulen un problema para introducir el estudio de la función lineal en una clase con estudiantes de educación media inferior, identifiquen los conocimientos matemáticos involucrados en la resolución de dicho problema y establezcan conexiones con otros conocimientos matemáticos. Con base en el modelo del Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MSTK), utilizaremos los subdominios KoT y KSM para que los participantes puedan identificar el conocimiento matemático movilizado durante el desarrollo de las actividades propuestas en el taller. Se espera que los participantes conozcan herramientas que ayuden a la reflexión sobre su práctica docente.