El desarrollo del pensamiento proporcional en los niveles primario y medio inferior utilizando los registros semióticos de representación

Resumen

Es importante que los estudiantes desarrollen el pensamiento proporcional para que logren la comprensión conceptual de la proporcionalidad y así puedan desempeñarse con fluidez en su vida cotidiana. Pero también para que puedan construir conceptos más complejos en niveles educativos superiores , como por ejemplo  las variaciones, la función lineal, las razones de cambios, las derivadas. Por eso es necesario generar un espacio de reflexión sobre la enseñanza y aprendizaje de la proporcionalidad en distintos niveles educativos , que permita poner en relevancia los diferentes significados de la proporcionalidad haciendo uso de los distintos registros semióticos,  incluyendo las TIC y así   repensar la articulación entre los niveles educativos  Primario y Medio  entorno a la enseñanza de la proporcionalidad.