Sobre el diseño de un espacio de formación posgradual de profesores de matemáticas para el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente”

Luis Ángel Bohórquez Arenas

Sobre el diseño de un espacio de formación posgradual de profesores de matemáticas para el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente”

Autores/as

Luis Ángel Bohórquez Arenas Universidad Distrital Francisco José de Caldas Autor/a

Palabras clave:

Competencia docente “mirar profesionalmente”, Desarrollo de la competencia, Diseño de espacio de aprendizaje, Formación de profesores en ejercicio, Situaciones de aprendizaje para profesores

Resumen

En la presente comunicación se presenta el diseño de un entorno de formación posgradual de profesores de matemáticas. Este seminario tuvo como objetivo primordial el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” respecto a la planeación y diseño de actividades fundamentadas en decisiones teóricas en la socioepistomología. vinculadas a la proporcionalidad por parte de los profesores de matemáticas. En principio se describirán las consideraciones teóricas que fundamentan cómo es a partir del diseño de espacios de aprendizaje de profesores se pueden desarrollar aspectos de la competencia docente “mirar profesionalmente”. Un resultado importante es precisamente la presentación del diseño y algunos aspectos sobre la implementación de este.