Intervención de recursos digitales para la comprensión de nocionesgeométricas en el profesorado de educación primaria

Resumen

En este poster, se presenta una propuesta para la enseñanza de lugar geometrico y propiedade de los triángulos con la intervención de recursos digitales para la comprensión de nociones geomtréicas en el Profesorado de Educación Primaria. La metodología utilizada en este trabajo responde a un enfoque descriptivo porque parte del análisis de experiencias realizadas con estudiantes del mencionado Profesorado, donde se detectaron errores asociados a la representación de figuras y comprensión de propiedades. El trabajo propone el desarrollo de secuencias didácticas, entendiéndose éstas como dispositivo pedagógico buscando establecer entornos de aprendizaje significativos cuyas construcciones geométricas adquieran una relevancia trascendental basado en interacciones con el uso del programa GeoGebra.