Descubriendo la Probabilidad en mi entorno: Laboratorio virtual para el aprendizaje de la Probabilidad

Autores/as

Palabras clave:

Estadística, Enseñanza de la Probabilidad, Culturaa estadística, Laboratorio virtual

Resumen

El recurso es un laboratorio virtual que tiene como propósito fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en el aprendizaje de la probabilidad.

Esta pensado para el apoyo de la formación inicial de futuras personas docentes de matemática, con el fin de ofrecer una estrategia diferente para abordar algunos conocimientos de Probabilidad que se estudian desde la primaria hasta la secundaria, según el currículo escolar costarricense.

Incluye videos y actividades interactivas propuestas para el uso tanto físico como digital, basados en contextos cotidianos de la persona usuaria. El diseño y confección de este material didáctico tiene estrecha relación con los principios de la Cultura Estadística.

Biografía del autor/a

  • Mag. Jéssica Jiménez Moscoso, Universidad de Costa Rica

    Máster en Tecnología Educativa con énfasis en Producción de Recursos Didácticos por la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, además Licenciada y Bachiller en Enseñanza de la Matemática de la Universidad de Costa Rica.

    Docente de la Sección de Matemática de la Universidad de Costa Rica por más de 10 años, impartiendo cursos de la carrera de Enseñanza de la Matemática y de servicio para las diferentes carreras que se ofertan en la Sede de Occidente. Encargada del proyecto MatemaTICs (ED-3596) de Acción Social-Extensión Docente, de la Universidad de Costa Rica.

    Docente del Colegio Científico de San Ramón por más de 7 años, trabajando el programa del proyecto Matem para décimo y undécimo nivel.

    Actual tutora de la Cátedra de Didáctica de la Matemática de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia.

    Coautora del artículo “Unidad Didáctica para el abordaje del tema Geometría Analítica en décimo año de la Educación Diversificada Costarricense, aplicando resolución de problemas y tecnología”. Ponente en el evento internacional “Simposio MEM 2024” en la Sede Federman de la Universidad Antonio Nariño, Bogotá Colombia, cuya ponencia se titula "FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN EL USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICA, QUE LABORA EN TRES COLEGIOS DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE OCCIDENTE".

  • Mag. Alejandra Sánchez Ávila, Universidad Estatal a Distancia

    Por 10 años fue docente de matemática a nivel de secundaria en el Ministerio de Educación Pública. Ha laborado por más de 16 años como profesora en la Universidad Estatal a Distancia, misma entidad en la que hoy se desempeña como Encargada de la Cátedra Didáctica de la Matemática, en la que coordina asignaturas para la formación de futuros docentes de enseñanza media y I y II ciclos de la Educación General Básica, en estos últimos ciclos también participa de la formación de los maestros indígenas cabécares. Además, desde el 2020 representa a la UNED en la Comisión organizadora de la Olimpiada Costarricense de Matemática para la Educación Primaria (OLCOMEP) y es coencargada de la delegación costarricense que participa, año a año, en la Olimpiada Internacional de Matemática para Primaria (OLIMPRI).   

    Ha sido coinvestigadora en temas sobre la evaluación de los aprendizajes en matemática en currículos que involucran la resolución de problemas como estrategia metodológica (Programa Estado de la Educación), así como en etnomatemáticas y psicopedagogía.   

    También ha fungido como autora y revisora de materiales didácticos y artículos científicos para primaria, secundaria y universidad en medios nacionales e internacionales.   

    Es Bachiller en la Enseñanza de la Matemática Asistida por Computadora por el Instituto Tecnológico de Costa Rica, Licenciada en Enseñanza de la Matemática y en Docencia, además de Máster en Psicopedagogía por la UNED.

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Publicado

2025-05-15

Edición del evento

Cemacyc 2025 - Tema 07: Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática

Tema

Tema 7: Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática

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Derechos de autor 2025 Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe

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