La Educación Matemática frente a la Inteligencia Artificial: Retos y posibilidades

Resumen

La irrupción de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la educación matemática plantea tanto oportunidades como desafíos. Herramientas como ChatGPT prometen personalizar el aprendizaje, ofrecer retroalimentación inmediata y apoyar la resolución de problemas. No obstante, el papel que juega el docente, como mediador, es necesario para su uso pertinente. Este documento analiza retos y posibilidades cuando se incorpora la IAG como una herramienta para el desarrollo del pensamiento matemático. Se concluye que la clave no está en prohibir o idealizar la IAG, sino en diseñar experiencias o tareas que fomenten la interpretación, la exploración, el análisis, la justificación, la argumentación, que preparen a los estudiantes para el uso consciente de las herramientas digitales de su tiempo.