Metodologia Lesson Study e Teaching Research Group: Lições e Práticas de Xangai

Resumo

Este trabalho se baseia em um intercâmbio em Xangai, China, em setembro de 2024, com professores brasileiros do ensino básico e superior, focando na metodologia Lesson Study (LS) para o ensino de Matemática. Durante a vivência no Teaching Research Group (TRG), metodologia do Lesson Study desenvolvida na China, os participantes assistiram a aulas de Ensino Médio e discutiram práticas pedagógicas com professores locais na Universidade Normal de Xangai. Também ministraram uma aula para o 1º Ano do Ensino Médio, com base nas estratégias discutidas. O principal aprendizado foi a importância da colaboração e reflexão no planejamento das aulas. O grupo de professores brasileiros já iniciou a disseminação do conhecimento por meio de workshops e planeja aprofundar pesquisas sobre a formação continuada de professores para melhorar a prática pedagógica e o aprendizado em Matemática.