Explorando las capacidades matemáticas de estudiantes de primer año de Educación Primaria

Resumen

Es reconocida la importancia de conectar el aprendizaje matemático con contextos reales. Este trabajo explora y analiza las capacidades matemáticas de alumnos de primer curso de Educación Primaria, 6 años. Se utilizó una muestra de 20 alumnos a quienes, en sesiones usuales de aula, se les propuso realizar tareas en contextos reales relacionadas con la representación, que posteriormente mejoraron después de una formación, y la creación de problemas. Los datos de los estudiantes se analizaron, en cada caso, con un sistema de categorías basado en la literatura. Los resultados reflejan una gran creatividad, mejoras en la representación visual y una alta capacidad para contextualizar problemas, aunque también se observaron limitaciones en pensamiento divergente y razonamiento complejo. Esto abre futuras líneas de investigación para confiar en las capacidades que pueden mostrar los alumnos de las primeras edades escolares, que pueden hacer mucho más de lo que se espera.