Cemacyc 2025 - Tema 09: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

Tema 9: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

• Un universo de posibilidades en aulas multigrado de primaria con matemática discreta

  MAYRA ELIZABETH PARRA AMAYA, Dr. Osvaldo J. Rojas Velázquez (Autor/a)

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• Construcción de la noción de fracción en la escuela

  Lic. y Prof. Vera, Sandra Marcela, Lic. y Prof. Saleme, Noelia, Soraya Pol (Autor/a)

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• Fortalecimiento del Pensamiento Espacial mediante una secuencia didáctica empleando el Teorema de Pick, GeoGebra y el Tangram en estudiantes de quinto grado.

  Dra. Juddy A. Valderrama, Mg. Daniel Moreno, Felix A. Luna C., Carlos Guerrero Cuy (Autor/a)

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• El enseñar división en un grupo de cuarto grado de educación primaria

  Juan Cabrera, Daniel Castillo, Abel Robledo (Autor/a)

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• La construcción del principio de conteo en primer grado de primaria

  Mariam Macías, Mayela Lugo, Claudia Gallegos (Autor/a)

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• Una Mirada a la Olimpiada Costarricense de Matemáticas de Educación Primeria en Costa Rica

  Luis Montero, Ricardo Poveda (Autor/a)

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• Ambientes de aprendizaje inclusivo para estudiantes con dislexia y otros problemas de aprendizaje matemático: Una guía curricular para la formación de candidatos a maestros de matemática

  Clarimar Echevarria Perez (Autor/a)

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• El trabajo en una comunidad profesional de aprendizaje matemática. Efectos en niños y niñas en preescolar

  LORENA ALEJANDRA MEDINA HERNANDEZ, Luis Manuel Aguayo Rendón , Ivette Anel Delgado Valdez (Autor/a)

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• La suma mediante actividades lúdicas en primer grado de primaria

  Andrea Díaz, Ricardo Amaro, Claudia Gallegos (Autor/a)

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• Explorando las capacidades matemáticas de estudiantes de primer año de Educación Primaria

  Agustín Prieto Carmona, Lorena García Fernández, José María Chamoso Sánchez, Jazmín Adriana Juárez Ramírez (Autor/a)

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• El geoplano: Herramienta didáctica en la enseñanza de la geometría a personas con ceguera

  Ariana Paola Lozano Campos (Autor/a)

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• Voluntariado Tambo El poder del juego en las matemáticas con materiales reutilizables

  Ariana Kazumi Mayuri Jimenez, Ledy Garcia Rivera (Autor/a)

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• Uma aplicação da ABP para o ensino fundamental - anos finais, envolvendo grandezas e medidas

  Aline Cristyna Gonzaga Alves, Igor dos Santos Lima (Autor/a)

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• Juego y Matemática Lúdica: Escuelas de Las Tablas.

  Magister Carlos Vargas, Magister Alcibiades Medina, Magister Eliecer Cedeño (Autor/a)

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• Recursos manipulativos y tecnológicos para la enseñanza de la estadística en el nivel primario

  Rosa Mirabal, Caridad Espinal Matías (Autor/a)

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• Patrones Matemáticos: Estrategias para su abordaje en la Educación Preescolar y Primaria

  Jose Suero Rico, Franklin Astudillo-Villalba (Autor/a)

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• Más allá de números y operaciones

  Danitza Soledad Mirabal Aybar, Dra. Marcelina Piña (Autor/a)

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• La Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria y su vínculo con el currículo nacional

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez, Mónica Mora Badilla, Alejandra Sánchez Ávila (Autor/a)

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• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: uma vivência inclusiva em Matemática

  felismina filo, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Samara Sales Frazão, Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Maria José Costa dos Santos (Autor/a)

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• O jogo como situação desencadeadora de aprendizagem matemática em um contexto de Educação Especial

  Edilaine Damann da Luz Silva , Luciana Boemer Cesar Pereira, Renata da Silva Dessbesel (Autor/a)

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• Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais

  Marli Teresinha Quartieri , Morgana Guadagnin, Rejane Bianchini (Autor/a)

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• Dificuldades em Números e Operações: Proposta de Intervenção a partir de resultados das Avaliações Externas

  Rosana Pinheiro, Claudia Groenwald (Autor/a)

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• Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

  Maria Clara de Oliveira Zaparoli, Silvia Frizzarini (Autor/a)

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• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor/a)

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• Argumentación matemática en una actividad de robótica educativa en el aula de 4 años: un estudio de casos

  Ainhoa Berciano, María Salgado, Beatriz Abad-Villaverde (Autor/a)

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• Diseño y validación de una escala de ansiedad matemática para los primeros años de escolarización obligatoria

  Ana Maroto Sáez, José María Marbán Prieto, Raquel Fernández-Cézar, Natalia Solano (Autor/a)

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• La relación entre recursos didácticos y conceptos matemáticos: evidencias de una revisión sistemática

  Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira Geraldo Eustáquio (Autor/a)

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• TIC para el aprendizaje de las matemáticas en un grupo de primaria

  Angela Gabriela Beltrán Cavazos, Rocío Yaressi Cisneros Martínez, Magda Perla Mendoza Villarreal (Autor/a)

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• Aprehensión operativa y discursiva de los estudiantes de Educación Infantil de 5 años cuando transforman no-polígonos en polígonos

  Àngela Buforn, Alberto Zapatera, Melania Bernabeu (Autor/a)

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• Acceso equitativo a oportunidades de Aprendizaje en la clase de matemáticas para estudiantes rurales

  Saray Carrillo Paternina, Dra. Sandra Rojas Sevilla, Dra. Eurivalda Dos Santos Santana (Autor/a)

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• Pensamiento numérico basado en interacción de calidad y Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la primera infancia

  Sandra Rojas Sevilla, Roberto Torres Peña, Edwan Ariza-Echeverri (Autor/a)

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• El juego en el aprendizaje de la matemática en el Nivel Primario

  Rafael David Francisco Ventura (Autor/a)

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• Secuencia de actividades para la comprensión del concepto de área en el marco de la EpC

  Estudiante Juliana Ramírez, Estudiante Juliana Marín, Zaida Margot Santa-Ramírez (Autor/a)

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• Integrando la sostenibilidad en edades tempranas: Propuesta de intervención desde la educación matemática

  Ainhoa Berciano, Paula Lopez-Serentill , Nataly Pincheira (Autor/a)

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