Cemacyc 2025 - Tema 09: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

Tema 9: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

• Un universo de posibilidades en aulas multigrado de primaria con matemática discreta

  Mayra Elizabeth Parra Amaya, Osvaldo J. Rojas Velázquez (Autor/a)

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• Construcción de la noción de fracción en la escuela

  Sandra Marcela Vera, Noelia Saleme, Soraya Pol (Autor/a)

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• Fortalecimiento del Pensamiento Espacial mediante una secuencia didáctica empleando el Teorema de Pick, GeoGebra y el Tangram en estudiantes de quinto grado.

  Juddy A. Valderrama, Daniel Moreno, Felix A. Luna C., Carlos Guerrero Cuy (Autor/a)

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• El enseñar división en un grupo de cuarto grado de educación primaria

  Juan Cabrera, Daniel Castillo, Abel Robledo (Autor/a)

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• La construcción del principio de conteo en primer grado de primaria

  Mariam Macías, Mayela Lugo, Claudia Gallegos (Autor/a)

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• Una Mirada a la Olimpiada Costarricense de Matemáticas de Educación Primeria en Costa Rica

  Luis Montero, Ricardo Poveda (Autor/a)

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• Ambientes de aprendizaje inclusivo para estudiantes con dislexia y otros problemas de aprendizaje matemático: Una guía curricular para la formación de candidatos a maestros de matemática

  Clarimar Echevarria Perez (Autor/a)

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• El trabajo en una comunidad profesional de aprendizaje matemática. Efectos en niños y niñas en preescolar

  Lorena Alejandra Medina Hernández, Luis Manuel Aguayo Rendón , Ivette Anel Delgado Valdez (Autor/a)

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• La suma mediante actividades lúdicas en primer grado de primaria

  Andrea Díaz, Ricardo Amaro, Claudia Gallegos (Autor/a)

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• Explorando las capacidades matemáticas de estudiantes de primer año de Educación Primaria

  Agustín Prieto Carmona, Lorena García Fernández, José María Chamoso Sánchez, Jazmín Adriana Juárez Ramírez (Autor/a)

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• El geoplano: Herramienta didáctica en la enseñanza de la geometría a personas con ceguera

  Ariana Paola Lozano Campos (Autor/a)

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• Voluntariado Tambo El poder del juego en las matemáticas con materiales reutilizables

  Ariana Kazumi Mayuri Jimenez, Ledy Garcia Rivera (Autor/a)

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• Uma aplicação da ABP para o ensino fundamental - anos finais, envolvendo grandezas e medidas

  Aline Cristyna Gonzaga Alves, Igor dos Santos Lima (Autor/a)

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• Juego y Matemática Lúdica: Escuelas de Las Tablas.

  Carlos Vargas, Alcibiades Medina, Eliecer Cedeño (Autor/a)

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• Recursos manipulativos y tecnológicos para la enseñanza de la estadística en el nivel primario

  Rosa Mirabal, Caridad Espinal Matías (Autor/a)

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• Patrones Matemáticos: Estrategias para su abordaje en la Educación Preescolar y Primaria

  Jose Suero Rico, Franklin Astudillo-Villalba (Autor/a)

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• Más allá de números y operaciones

  Danitza Soledad Mirabal Aybar, Marcelina Piña (Autor/a)

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• La Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria y su vínculo con el currículo nacional

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez, Mónica Mora Badilla, Alejandra Sánchez Ávila (Autor/a)

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• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: uma vivência inclusiva em Matemática

  Felismina de Sousa Neta, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Samara Sales Frazão, Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Maria José Costa dos Santos (Autor/a)

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• O jogo como situação desencadeadora de aprendizagem matemática em um contexto de Educação Especial

  Edilaine Damann da Luz Silva , Luciana Boemer Cesar Pereira, Renata da Silva Dessbesel (Autor/a)

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• Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais

  Marli Teresinha Quartieri , Morgana Guadagnin, Rejane Bianchini (Autor/a)

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• Dificuldades em Números e Operações: Proposta de Intervenção a partir de resultados das Avaliações Externas

  Rosana Pinheiro, Claudia Groenwald (Autor/a)

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• Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

  Maria Clara de Oliveira Zaparoli, Silvia Frizzarini (Autor/a)

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• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor/a)

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• Argumentación matemática en una actividad de robótica educativa en el aula de 4 años: un estudio de casos

  Ainhoa Berciano, María Salgado, Beatriz Abad-Villaverde (Autor/a)

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• Diseño y validación de una escala de ansiedad matemática para los primeros años de escolarización obligatoria

  Ana Maroto Sáez, José María Marbán Prieto, Raquel Fernández-Cézar, Natalia Solano (Autor/a)

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• La relación entre recursos didácticos y conceptos matemáticos: evidencias de una revisión sistemática

  Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira Geraldo Eustáquio (Autor/a)

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• TIC para el aprendizaje de las matemáticas en un grupo de primaria

  Angela Gabriela Beltrán Cavazos, Rocío Yaressi Cisneros Martínez, Magda Perla Mendoza Villarreal (Autor/a)

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• Aprehensión operativa y discursiva de los estudiantes de Educación Infantil de 5 años cuando transforman no-polígonos en polígonos

  Àngela Buforn, Alberto Zapatera, Melania Bernabeu (Autor/a)

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• Acceso equitativo a oportunidades de Aprendizaje en la clase de matemáticas para estudiantes rurales

  Saray Carrillo Paternina, Sandra Rojas Sevilla, Eurivalda Dos Santos Santana (Autor/a)

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• Pensamiento numérico basado en interacción de calidad y Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la primera infancia

  Sandra Rojas Sevilla, Roberto Torres Peña, Edwan Ariza-Echeverri (Autor/a)

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• El juego en el aprendizaje de la matemática en el Nivel Primario

  Rafael David Francisco Ventura (Autor/a)

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• Secuencia de actividades para la comprensión del concepto de área en el marco de la EpC

  Juliana Ramírez, Juliana Marín, Zaida Margot Santa-Ramírez (Autor/a)

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• Integrando la sostenibilidad en edades tempranas: Propuesta de intervención desde la educación matemática

  Ainhoa Berciano, Paula Lopez-Serentill , Nataly Pincheira (Autor/a)

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