Cemacyc 2025 - Tema 09: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

Tema 9: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

• Explorando las capacidades matemáticas de estudiantes de primer año de Educación Primaria

  Agustín Prieto Carmona, Lorena García Fernández, José María Chamoso Sánchez, Jazmín Adriana Juárez Ramírez (Autor)

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• Más allá de números y operaciones

  Danitza Soledad Mirabal Aybar, Dra. Marcelina Piña Del Rosario (Autor)

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• Patrones Matemáticos: Estrategias para su abordaje en la Educación Preescolar y Primaria

  Jose Suero Rico, Franklin Astudillo Villalba (Autor)

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• Recursos manipulativos y tecnológicos para la enseñanza de la estadística en el nivel primario

  Rosa Mirabal, Caridad Espinal Matías (Autor)

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• Juego y Matemática Lúdica: Escuelas de Las Tablas.

  Carlos Vargas, Alcibiades Medina, Eliecer Cedeño (Autor)

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• Uma aplicação da ABP para o ensino fundamental - anos finais, envolvendo grandezas e medidas

  Aline Cristyna Gonzaga Alves, Igor dos Santos Lima (Autor)

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• Voluntariado Tambo: El poder del juego en las matemáticas con materiales reutilizables

  Ariana Kazumi Mayuri Jimenez, Ledy Garcia Rivera (Autor)

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• Um universo de possibilidades em salas de aula multisseriadas do ensino fundamental com matemática discreta

  MAYRA ELIZABETH PARRA AMAYA, OSVALDO JESÚS ROJAS VELÁZQUEZ (Autor)

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• La suma mediante actividades lúdicas en primer grado de primaria

  Andrea Alejandra Díaz Amaro , José Ricardo Amaro Jaramillo, Claudia Gallegos Anaya (Autor)

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• El trabajo en una comunidad profesional de aprendizaje matemática. Efectos en niños y niñas en preescolar

  LORENA ALEJANDRA MEDINA HERNANDEZ, Luis Manuel Aguayo Rendón , Ivette Anel Delgado Valdez (Autor)

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• Una Mirada a la Olimpiada Costarricense de Matemáticas de Educación Primaria en Costa Rica

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez (Autor)

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• La construcción del principio de conteo en primer grado de primaria

  Mariam Macías Gámez, Luz Mayela Lugo Hernández, Claudia Gallegos Anaya (Autor)

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• El enseñar división en un grupo de cuarto grado de educación primaria

  Juan José Cabrera Rodríguez , Daniel Fernando Castillo Vázquez, Abel Adrián Robledo Carrillo (Autor)

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• Fortalecimiento del Pensamiento Espacial mediante una secuencia didáctica empleando el Teorema de Pick, GeoGebra y el Tangram en estudiantes de quinto grado.

  Juddy Amparo Valderrama Moreno, Daniel Moreno Caicedo, Felix Andrés Luna Chavarría, Carlos Eduardo Guerrero Cuy (Autor)

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• Construcción de la noción de fracción en la escuela

  Sandra Marcela Vera, Noelia Saleme, Soraya Pol (Autor)

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• A relação entre recursos didáticos e conceitos matemáticos: evidências de uma revisão sistemáticavidence from a Systematic Review revisão sistemática

  Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira (Autor)

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• Secuencia de actividades para la comprensión del concepto de área en el marco de la EpC

  Juliana Ramírez Ramírez, Juliana Andrea Marín Mosquera, Zaida Margot Santa-Ramírez (Autor)

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• El juego en el aprendizaje de la Matemática en el Nivel Primario

  Rafael David Francisco Ventura (Autor)

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• Pensamiento numérico basado en interacción de calidad y Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la primera infancia

  Sandra Rojas Sevilla, Roberto Torres Peña, Edwan Ariza-Echeverri (Autor)

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• Acceso equitativo a oportunidades de Aprendizaje en la clase de Matemáticas para estudiantes rurales

  Saray Carrillo Paternina, Sandra Rojas Sevilla, Eurivalda Ribeiro Dos Santos Santana (Autor)

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• Aprehensión operativa y discursiva de los estudiantes de Educación Infantil de 5 años cuando transforman no-polígonos en polígonos

  Àngela Buforn, Alberto Zapatera, Melania Bernabeu (Autor)

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• TIC para el aprendizaje de las Matemáticas en un grupo de primaria

  Angela Gabriela Beltrán Cavazos, Rocío Yaressi Cisneros Martínez, Magda Perla Mendoza Villarreal (Autor)

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• La Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria y su vínculo con el currículo nacional

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez, Mónica Mora Badilla, Alejandra Sánchez Ávila (Autor)

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• Diseño y validación de una escala de ansiedad matemática para los primeros años de escolarización obligatoria

  Ana Maroto Sáez, José María Marbán Prieto, Raquel Fernández-Cézar, Natalia Solano (Autor)

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• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor)

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• Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

  Maria Clara de Oliveira Zaparoli, Silvia Teresinha Frizzarini (Autor)

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• Dificuldades em Números e Operações: Proposta de Intervenção a partir de resultados das Avaliações Externas

  Rosana Soares Pinheiro, Claudia Lisete Oliveira Groenwald (Autor)

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• Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais

  Marli Teresinha Quartieri, Morgana Guadagnin, Rejane Bianchini (Autor)

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• O jogo como situação desencadeadora de aprendizagem matemática em um contexto de Educação Especial

  Edilaine Damann da Luz Silva, Luciana Boemer Cesar Pereira, Renata da Silva Dessbesel (Autor)

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• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: Uma vivência inclusiva em Matemática

  Felismina de Sousa Neta, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Ma. Samara Sales Frazão, Dra.Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Dr. Maria José Costa dos Santos (Autor)

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