Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

Resumen

Esse trabalho relata a experiência de uma pesquisa realizada no Ensino Médio, na qual foi desenvolvido um plano de aula para uma estudante com Transtorno de Espectro Autista TEA do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual da cidade de Joinville. O objetivo foi refletir sobre as dificuldades dos estudantes com TEA na disciplina de matemática e a importância da adaptação do plano de aula para esses alunos de forma que façam parte da inclusão escolar durante o aprendizado de conteúdos matemáticos. A metodologia utilizada é de caráter qualitativo com análises bibliográficas sobre o tema, criação, aplicação do plano de aula, análise dos dados coletados. O núcleo conceitual trabalhado foi Tratamento da Informação com a resolução de atividades de gráficos e tabelas obtendo assim um resultado positivo no qual a aluna conseguiu compreender o conteúdo e, desta forma, resolver corretamente as questões.