Integrando la sostenibilidad en edades tempranas: Propuesta de intervención desde la educación matemática

Resumen

Para contribuir en la EDS desde la educación matemática, en el contexto del proyecto GreenMath del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España, se plantea el codiseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje de matemáticas vinculadas a la EDS, entre docentes de educación primaria de 5 centros educativos y miembros investigadores del proyecto.

Las fases del proyecto para el codiseño e implementación de la propuesta de intervención son: Fase 1 (Formación docente sobre EDS desde la educación matemática); Fase 2 (Codiseño de la propuesta por expertos y docentes de primaria); Fase 3 (Implementación de la propuesta didáctica); y Fase 4 (Análisis de la implementación y revisión de la propuesta diseñada).

En este póster nos centramos en la segunda etapa del proyecto, que tiene la finalidad de diseñar propuestas comprometidas con la sostenibilidad en las clases de matemáticas. 

La propuesta diseñada ha demostrado que es posible establecer puentes entre la EDS y la educación matemática desde edades tempranas. Se concluye que es necesario ofrecer a los docentes herramientas que permitan desarrollar la motivación y la capacidad de comprensión, interpretación y evaluación crítica de los estudiantes para apoyar la toma de decisiones consciente para crear un mundo más sostenible (UNESCO, 2017).