Integrar a sustentabilidade numa idade precoce: uma proposta de intervenção através da educação e da formação.

Resumo

A fim de contribuir para a EDS através da educação matemática, no contexto do projeto GreenMath do Ministério da Ciência, Inovação e Universidades espanhol, propõe-se a co-conceção de sequências de ensino e aprendizagem da matemática ligadas à EDS entre professores do ensino primário de 5 centros educativos e membros investigadores do projeto.

As fases do projeto para a co-conceção e implementação da proposta de intervenção são as seguintes Fase 1 (Formação de professores sobre EDS a partir da educação matemática); Fase 2 (Co-conceção da proposta por especialistas e professores do ensino primário); Fase 3 (Implementação da proposta didática); e Fase 4 (Análise da implementação e revisão da proposta concebida).

Neste poster, centramo-nos na segunda fase do projeto, que visa a conceção de propostas comprometidas com a sustentabilidade nas aulas de matemática. 

A proposta concebida mostrou que é possível estabelecer pontes entre a EDS e a educação matemática desde cedo. Conclui-se que é necessário fornecer aos professores ferramentas para desenvolver a motivação e a capacidade de compreensão, interpretação e avaliação crítica dos alunos, a fim de apoiar a tomada de decisões conscientes para criar um mundo mais sustentável (UNESCO, 2017).