Enseñar matemática con juegos digitales: un estudio de caso con Triángulo Rescate

Resumen

Se adoptó el enfoque Digital Game-Based Learning (DGBL) y se diseñó e implementó una secuencia didáctica para enseñar las relaciones métricas del triángulo rectángulo, basada en el juego digital Triángulo Rescate, en un curso de una escuela secundaria pública de Argentina. Se describieron y analizaron las actividades de los estudiantes y del docente en cada tarea de la secuencia. Los resultados indican que el juego promueve la participación activa de todos los estudiantes en clase, quienes utilizan, justifican y aplican la semejanza de triángulos y las relaciones métricas del triángulo rectángulo a nuevas situaciones que ellos crean.