Explorando los beneficios y limitaciones de la inteligencia artificial en la planeación docente

Resumen

El uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la planeación docente representa una innovación clave en la educación. Este estudio analiza las percepciones de docentes sobre la integración de IA en la planeación de clases, basándose en un análisis estadístico exhaustivo de las respuestas de una encuesta. Los resultados indican que la IA se percibe como una herramienta efectiva para ahorrar tiempo, mejorar la claridad y fomentar la innovación en el diseño de actividades. Sin embargo, también se identificaron desafíos, como la dificultad para personalizar sugerencias y las limitaciones en contextos avanzados. El análisis factorial reveló dos dimensiones principales: percepción positiva de la utilidad y limitaciones percibidas. Con un Alpha de Cronbach de 0.743, la escala muestra una consistencia aceptable. Este estudio destaca el potencial de la IA como un apoyo en la enseñanza, enfatizando la necesidad de capacitación para maximizar su impacto en la práctica docente.