Recurso didáctico interactivo como apoyo al aprendizaje en el curso de Precálculo

Resumen

La educación a nivel mundial está siendo impactada por la era digital, con el avance de las tecnologías, es común el uso de recursos educativos con interactividad. El objetivo de la experiencia educativa fue diseñar un recurso digital interactivo para la enseñanza y aprendizaje de la función polinomial en el curso de precálculo, creado mediante una plantilla de la Red Educativa Descartes, que corresponde a recursos libres y gratuitos con Licencia Creative Commons. El enfoque es cualitativo, y la selección de los participantes se realizó de manera conveniente, se consultó a personas estudiantes del curso de precálculo acerca de un recurso interactivo para aprender matemáticas y su pertinencia, así como a siete profesores de matemáticas con experiencia en el curso de precálculo. La conclusión fue objeto de una valoración positiva por parte del personal docente consultado, lo que refuerza su pertinencia y claridad.