Análise da produção escrita de estudantes de 8° e 9° ano do Ensino Fundamental brasileiro a partir de uma tarefa de matemática

Resumen

Analisar tarefas de matemática, bem como suas resoluções, têm grande importância no campo da Educação Matemática. Desse modo, o objetivo deste artigo é analisar as resoluções de estudantes brasileiros do Ensino Fundamental Anos Finais a partir de uma tarefa de matemática. Para isso, a tarefa escolhida foi aplicada para seis turmas do Ensino Fundamental da região metropolitana de Londrina-PR, Brasil. Para a análise do material, foram utilizados autores da análise da produção escrita. A análise das produções escritas permitiu uma compreensão do raciocínio dos estudantes, destacando como os erros podem ser vistos como oportunidades de aprendizagem e reflexão, além de exemplificar como respostas finais consideradas erradas não significam que os estudantes não sabem resolver a tarefa.