Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria

Resumen

En los últimos años, estudios en México, Colombia, España y Perú destacan la importancia de mejorar la comprensión del lenguaje algebraico mediante metodologías innovadoras con puestas en escena, uso de tecnología y el análisis de libros de texto, identificando niveles de algebrización y el avance que los alumnos llegan a tener. La transición del lenguaje cotidiano al algebraico implica comprender códigos específicos. Este estudio analiza un libro de texto gratuito mexicano de matemáticas, evaluando su impacto en la enseñanza del álgebra y su relación con la algebrización. Se utilizó el enfoque cualitativo analizando el libro “saberes y pensamiento científico” de primer grado de secundaria. Por medio del análisis de contenido, se identificaron ejemplos con distintos niveles de complejidad y se concluye que el libro presenta un nivel básico de algebrización, así como áreas de oportunidad para fortalecer el aprendizaje.