Liderazgo distribuido como predictor de cambio en las prácticas docentes

Resumo

Esta investigación indagó las relaciones entre dos tipos de liderazgo, el distribuido y el del rector, con el cambio positivo en las prácticas docentes. Utilizando un modelo jerárquico lineal de dos niveles, se estudiaron las percepciones de más de 4000 profesores y 290 rectores colombianos. Los resultados develan una tendencia moderada de cambio en las prácticas docentes, así como una correlación significativa entre el liderazgo distribuido y el cambio. Además, el liderazgo distribuido es un predictor significativo en el cambio positivo en las prácticas docentes e influye en la media institucional de cambio, mientras que el liderazgo del rector no tiene influencia significativa sobre dicha media. Se concluye resaltando la importancia de la participación colectiva en la toma de decisiones en las instituciones para cambiar las prácticas docentes y la necesidad de ampliar el espectro de estudio a perspectivas cualitativas de indagación.