Transformando Datos en Decisiones: El Papel de las Matemáticas Contextualizadas en la Administración

Resumo

Se presentan resultados de una investigación en desarrollo, que explora ¿Cómo utilizar el contexto de los estudiantes de administración de la Universidad Tecnológica de Pereira para favorecer aprendizajes significativos en matemáticas? Se aborda la problemática de la alta deserción, desmotivación y repetición en las asignaturas de matemáticas, así como las creencias epistemológicas de docentes que frecuentemente usan enfoques descontextualizados. Mediante una metodología mixta y un diseño experimental exploratorio; participaron 50 estudiantes de los programas de Administración de Empresas y Administración Ambiental en la implementación de situaciones contextualizadas para la enseñanza de matemáticas básicas. Los resultados evidencian cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mejorando el interés estudiantil y una actitud favorable hacia las matemáticas. Estos hallazgos muestran la necesidad de integrar el contexto en la enseñanza de la matemática, atendiendo las necesidades y realidades de los estudiantes.