Reflexões sobre a questão da frequência de estudantes no distrito federal e suas relações com o novo ensino médio

Resumo

Este estudo, realizado no Brasil, investigou os fatores que influenciam a frequência dos estudantes no Novo Ensino Médio (NEM) no Distrito Federal. A pesquisa qualitativa foi conduzida em nove escolas públicas e contou com a participação de 26 professores. Foram utilizadas análise documental, observação etnográfica e entrevistas semiestruturadas. Os resultados evidenciaram que a baixa frequência dos alunos, principalmente nos Itinerários Formativos (IF), está relacionada à desmotivação, à falta de conexão dos conteúdos com a realidade dos estudantes, a falhas no sistema de registro de frequência e à infraestrutura precária das escolas. Os docentes apontaram ainda a necessidade de tornar as aulas mais atrativas, melhorar o diálogo com as famílias e reavaliar a organização dos IF. O estudo destaca que a efetividade do NEM depende de políticas públicas integradas, melhores condições estruturais e estratégias pedagógicas que promovam o engajamento e a permanência dos alunos.