Patrones numéricos: de la observación a la formalización con congruencias numéricas

Autores/as

Resumen

Este taller propone una actividad colaborativa enfocada en la identificación y análisis de patrones numéricos, partiendo de la observación de patrones numéricos y su comportamiento en diferentes contextos. Los participantes explorarán cómo estos patrones pueden ser formalizados utilizando congruencias numéricas y principios de aritmética modular. A través de ejemplos prácticos y trabajo en equipo, se busca profundizar en la comprensión de conceptos matemáticos clave y fomentar habilidades de razonamiento lógico y crítico. Este taller está diseñado para responder a la necesidad de desarrollar habilidades de análisis y razonamiento matemático, y su metodología colaborativa fortalece tanto el aprendizaje de conceptos matemáticos como las competencias comunicativas en los participantes.

Biografía del autor/a

  • M.Sc. Reiman Yitsak Acuña Chacón, docente

    Posee un Máster en Matemática con énfasis en Matemática Educativa de la Universidad de Costa Rica, así como los títulos de Licenciatura y Bachillerato en Enseñanza de la Matemática obtenidos en la misma institución. Desde 2013, ha desempeñado roles de docencia y extensión en la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica, donde actualmente ostenta la categoría de profesor catedrático. Además, es Coordinador del proyecto MATEC y miembro activo del Comité de Examen de Admisión de la misma universidad. También ha colaborado con la Universidad de Costa Rica en la formación de docentes en la enseñanza de la matemática y en cursos de ingeniería. Su enfoque de trabajo actual se centra en temas relacionados con la visualización articulada de la matemática, la tecnología y su integración educativa.

  • M.Sc. Bolívar Ramírez Santamaria, docente

    Posee un bachillerato y licenciatura en la Enseñanza de la Matemática y un título de Maestría Académica en Matemática con énfasis en Matemática Educativa. Es docente de Matemática de la Sede Occidente en la UCR y de la UNED. Ha desempeñado el cargo de Director del Departamento de Ciencias Naturales y de Coordinador de Docencia de la Sede Occidente de la UCR. Ha sido director y lector de Trabajos Finales de Graduación para optar al grado de Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática. Ha formado parte del Consejo Editorial de la Revista Pensamiento Actual y del comité organizador del SIME (Simposio Internacional en Matemática Educativa). Sus publicaciones se orientan en buscar estrategias didácticas para enseñar contenidos matemáticos de difícil comprensión

Publicado

2025-04-10

Edición del evento

Tema

Tema 10: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Media y Educación Superior

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