Planteamiento de problemas en el de los Profesores de Matemáticas

Resumen

Esta investigación analiza la aplicación de los resultados de la investigación sobre el planteamiento de problemas en el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. La investigación es cualitativa e interpretativa, con una base empírica respaldada por una investigación de implementación basada en el diseño. Los objetivos de este estudio son: implementar tareas instruccionales de planteamiento de problemas, apoyar a los profesores en la construcción de nuevas creencias respecto al planteamiento de problemas y colaborar en la constitución de una base de conocimientos. Los resultados revelan que las prácticas de planteamiento de problemas se modificaron gradualmente cuando los profesores se comprometieron con la creación de problemas relevantes para su contexto personal, social, cultural y político, generando oportunidades de aprendizaje profesional.