Minecraft como herramienta didáctica para el reforzamiento de la Geometría Analítica

Resumen

Esta comunicación presenta una experiencia realizada con un grupo de estudiantes de undécimo año del Colegio Humanístico Costarricense, Campus Nicoya, donde, a través del juego Minecraft Education, crearon historias con diversos escenarios y personajes. El objetivo fue diseñar problemas de geometría analítica contextualizados en un entorno lúdico y virtual, que a su vez propiciara el dominio de los contenidos matemáticos que abordaran. Para ello los estudiantes trabajaron en forma grupal con un tema específico de geometría analítica culminando con la presentación del proyecto. Como resultado, surgieron trabajos visualmente atractivos, con narrativas que reflejan la creatividad de los estudiantes al integrar conceptos matemáticos en la construcción de los desafíos.