A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PEDAGOGO SABE?

Resumen

Objetiva-se com esse estudo apresentar os saberes relevantes para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), no Brasil.  Para o atendimento desse objetivo, trabalhou-se com depoimentos, entrevistas, observações na sala de aula das aulas da disciplina de ensino de matemática. A disciplina Ensino de Matemática tem 96h para o aprofundamento de todos os conteúdos matemáticos trabalhados do 1º ao 5 º ano, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As reflexões apontam que o estudante de Pedagogia, tem consciência que não domina os conteúdos matemáticos elementares necessários para lecionar nos anos iniciais do ensino fundamental, e que, portanto, necessita de formação continuada. Considera-se as análises relevantes, propõe-se uma ampliação da formação inicial desses profissionais no que se refere aos conteúdos de matemática.