Un camino alternativo para presentar la propiedad de completitud del sistema de los números reales
Palabras clave:
Educación Matemática, Educación superior, Enseñanza, Formación docente inicial, Investigación educativa, Enseñanza del Análisis matemáticoResumen
El sistema de los números reales es el dominio numérico en el cual se desarrollan conceptos y se validan propiedades del Análisis Matemático vinculadas a sucesiones y series numéricas, funciones continuas, funciones derivables y la noción de integrabilidad, entre otros. Estos desarrollos teóricos son posibles en ℝ y no en ℚ como consecuencia de una propiedad que distingue a estos dos cuerpos totalmente ordenados: la propiedad de completitud. En este taller, nos proponemos abordar el trabajo con dos actividades que buscan generar la necesidad e introducir la propiedad de completitud vía la convergencia de las sucesiones monótonas crecientes y acotadas superiormente. El diseño de las actividades considera el doble carácter de herramienta y de objeto de una noción matemática (Douady, 1992) y el metadiscurso de las nociones FUG (Dorier, 1995). Pretendemos analizar con los participantes el potencial didáctico de utilizar este enunciado de la propiedad de completitud en el aula.
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