Construindo um livro de códigos de proposição de problemas para análise de tarefas de PPM em transformação linear

Resumen

Esse artigo apresenta a construção das categorias que compõem um livro de códigos para a análise de tarefas de proposição de problemas, voltadas ao ensino e aprendizagem de transformações lineares. Para isso, realizamos uma revisão de literatura com foco em investigar como tais categorias são definidas, promovemos dois workshops com professores de Matemática (em formação inicial e continuada) e analisamos qualitativamente as respostas e os feedbacks dos participantes à luz da literatura. Como resultado, definimos categorias relacionadas ao tipo de problema, à relação com a situação-problema e à solubilidade, bem como à complexidade matemática envolvida, tanto no texto quanto na solução. Os resultados contribuem para o aprimoramento de instrumentos de análise em Educação Matemática e para o desenvolvimento de práticas formativas baseadas na proposição de problemas no contexto da Álgebra Linear.