Ansiedad y autoeficacia en la Matemática: Explorando el aprendizaje desde la investigación y la neurociencia

Resumen

La investigación indica que la Autoeficacia Matemática tiene un impacto tan relevante como el nivel socioeconómico en los resultados académicos, siendo la Autoeficacia Matemática una creencia posible de modificar desde el sistema escolar.

Por otro lado, la ansiedad que experimenta el estudiantado cuando se enfrenta a una evaluación o al expresar la solución de una tarea matemática en público, le genera una descarga de cortisol semejante a la que experimentamos cuando enfrentamos un peligro. De hecho, la Neurociencia indica que el estrés, las hormonas del estrés y los neurotransmisores liberados durante y después de un evento estresante son los principales moduladores de los procesos de aprendizaje y memoria en humanos, con implicaciones críticas para los contextos educativos.

En el minicurso comprenderemos algunos elementos interesantes que nos aporta la investigación en Educación Matemática acerca de la Autoeficacia Matemática y sobre la Neurociencia en el aprendizaje de la matemática.