Uso responsable de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de disciplinas STEM

Resumen

Este artículo analiza el papel de la inteligencia artificial (IA) en la educación secundaria y universitaria, con énfasis en las disciplinas STEM. Se examinan beneficios y riesgos relevantes, como el plagio, la falta de pensamiento crítico y la inequidad en el acceso. A partir de una revisión de los fundamentos del aprendizaje significativo y de estrategias pedagógicas efectivas para STEM, se identifican los usos más apropiados de la IA para favorecer el desarrollo de competencias cognitivas de orden superior y un aprendizaje profundo. Finalmente, se proponen recomendaciones y un minicurso diseñado para orientar a los docentes en la integración responsable, ética y equitativa de estas herramientas en sus contextos educativos.