Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais
Palavras-chave:
Ensino Primário; Geometria; Metacognição.Resumo
O baixo desempenho do Brasil em avaliações externas de matemática e os estudos realizados pelas pesquisadoras sobre metacognição e geometria instigaram o presente estudo. Este tem como objetivo investigar quais elementos metacognitivos emergem de uma prática pedagógica para o desenvolvimento do pensamento geométrico no quarto ano do ensino fundamental. A metodologia apresenta abordagem qualitativa, com análise descritiva. Os dados foram coletados por meio de fotografias, manuscritos de estudantes, áudios e diário de campo. Entre os resultados encontrados, destaca-se a contribuição do uso do Quadro KWHL para a evocação do pensamento metacognitivo, no que se refere às variáveis pessoa, planificação e avaliação, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento geométrico.
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- 2025-05-04 (2)
- 2025-05-03 (1)
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