Estimativa de intervalo de média e proporção populacional usando GeoGebra: uma experiência didática em cursos STEM

Resumo

Este artigo apresenta o planejamento e implementação de um projeto didático para desenvolver recursos educativos computacionais em cursos STEM, utilizando GeoGebra como ferramenta principal. A metodologia inclui revisão de conhecimento, formulação de modelo conceitual, definição de casos de estudo, capacitação em GeoGebra e Excel, desenvolvimento e validação de arquivos estatísticos e produção científica. Atualmente, o projeto se encontra na fase de desenvolvimento e implementação de recursos digitais aplicados a problemas de estúdio, comparando GeoGebra e Excel. Destaca-se a versatilidade do GeoGebra na estimativa de parâmetros como a mídia e a proporção populacional, reduzindo a carga de design e favorecendo a análise de resultados. Em uma fase posterior, foram realizadas testes de usabilidade com estudantes universitários. Conclui-se que o GeoGebra é uma ferramenta didática eficaz para abordar problemas estatísticos de maneira simples e eficiente, otimizando o aprendizado e a interpretação de dados.