Exploração de conteúdos matemáticos e do currículo com calculadora gráfica

Resumo

Com esta oficina buscamos discutir com os participantes o uso da calculadora gráfica e científica no contexto escolar. Para isso, propomos a discussão de uma atividade atrelada ao do currículo do estado de São Paulo, de modo a abordar com os participantes diferentes contextos e maneiras de pensar tais conteúdos. A atividade versa especificamente sobre conceito de juros simples e compostos, porcentagem e gráfico contínuo e discreto. Salientamos que a proposta é baseada em discussões feitas com professores da Educação Básica no contexto de uma ação de formação desenvolvidas pelos autores desta oficina. Com esse movimento, buscamos trazer discussões que envolvam a importância de dialogar com o contexto em que o professor atua e a integração das tecnologias na sala de aula.