Explorando o potencial da Inteligência Artificial no planejamento de aulas de matemática, da teoria à resolução de problemas

Autores

  • Edgar Esaúl Saucedo Becerra Tecnológico Superior de México. Instituto Tecnológico de Zacatecas Autor https://orcid.org/0000-0002-3114-2197
  • Mónica del Rocío Torres Ibarra Universidad Autónoma de Zacatecas Autor

Palavras-chave:

educação matemática, ensino assistido, inteligência artificial, resolução de problemas, estratégia de ensino

Resumo

Este workshop é direcionado a professores de matemática do ensino médio e médio que tenham interesse em explorar e criar prompts que lhes permitam utilizar ferramentas de Inteligência Artificial disponíveis gratuitamente na web, como ChatGPT, DeepSeek, Gemini e Microsoft Copilot com o objetivo de explorar qual delas se adapta melhor à educação matemática, analisando sua capacidade de criar conteúdos educacionais, planejar aulas de forma eficiente e solucionar dúvidas acadêmicas com inteligência artificial. Trabalharemos individualmente fazendo comparações entre as diferentes ferramentas e as formas e palavras-chave necessárias para que a Inteligência Artificial gere propostas de aulas baseadas na experiência de ensino em conjunto com os elementos teóricos da matemática serão discutidas em grupo.

Publicado

2025-04-10

Edição

Seção

Tema 7: Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática

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