Análise de uma tarefa de matemática de um livro didático brasileiro

Resumo

Este artigo tem como objetivo fazer uma análise de uma tarefa de matemática de um livro didático dos Anos Finais do Ensino Fundamental que trata de Etnomatemática. Para tanto, utiliza-se uma tarefa encontrada em um livro didático do Programa Nacional do Livro Didático brasileiro, o PNLD. Utilizam-se autores que tratam dos tipos de contexto, da ordem dos contextos e dos níveis de demanda cognitiva de uma tarefa. A tarefa em questão foi classificada como real, de primeira ordem e de reprodução. Conclui-se, dentre outras coisas, que tarefas com contextos ricos, nem sempre têm seus contextos devidamente explorados, reduzindo, assim, sua demanda cognitiva