Recursos manipulativos y tecnológicos para la enseñanza de la estadística en el nivel primario

Autores

  • Rosa Mirabal Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra Autor
  • Caridad Espinal Matías Autor

Palavras-chave:

Adecuación Curricular; Aprendizaje; Docente; Enseñanza; Estadística; Manipulativos; Nivel Primario; Recursos; República Dominicana; Tecnología.

Resumo

Resumen

 

El abordaje de los contenidos de estadística que presenta la Adecuación Curricular en el nivel primario, constituye un gran reto para los docentes que enseñan en dicho nivel en la República Dominicana, sobre todo aquellos educadores que no han tenido una formación específica o adecuada en el área de matemática. Este taller tiene el propósito de promover el uso de recursos manipulativos y tecnológicos que ayuden a mejorar la enseñanza de la estadística en el nivel primario, para que se produzca en los estudiantes un aprendizaje significativo, tomando en cuenta que el entorno social que los rodea está cargado de información que puede ser aprovechada en procesos de datos estadísticos que les permita desarrollar su capacidad de pensamiento lógico, interpretación de resultados y la toma de decisiones, así como también las habilidades para la construcción de tablas, gráficos y hacer resumen de medidas de centralización y el concepto probabilidad.

Biografias do Autor

  • Rosa Mirabal, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

    Rosa Herminia Mirabal.

    Nació en la ciudad de Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

    Licenciada en Educación, mención Matemática y Física, con Maestría en Matemática, de la Universidad Tecnológica de Santiago UTESA, y Maestría en Diseño y Análisis Estadístico de Investigación, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, Rep. Dom. Pertenece al cuerpo docente de la Escuela de Ciencias Naturales y Exactas. Facultad de Ingeniería, de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Santiago.

    Fue profesora por asignatura, en el área de matemática de la Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA, Sede Central. Profesora de Matemática Educativa en el programa de maestría de matemática del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, recintos Emilio Prud’ Homme y Luis Napoleón Núñez Molina.

    Participó en la elaboración del Diseño Instruccional y guiones de matemática de cuarto de primaria, para el programa IQ Matemática Primaria. Fundación INICIA – Educación. Fue coordinadora de zona, en el área de matemática, del programa Política de Apoyo a los Aprendizajes de los Primeros Grados en Lectura, Escritura y Matemática. Capacitadora y acompañante del programa Escuelas Efectivas PEF, para el mejoramiento de la efectividad de los docentes del nivel primario en matemática. Capacitadora del Programa Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela (EPI). Consultora del diseño curricular preliminar en el área de Matemática, del Nivel primario, primer ciclo. Participante de la revisión y actualización de libros de texto y guías del maestro de la serie Explora la Matemática PUCMM. Investigadora asociada en el programa BID Videos – República Dominicana (de las prácticas pedagógicas en ciencias Naturales y Matemática) Banco Iberoamericano de Desarrollo y PUCMM. Participante del primer Congreso de Educación Matemática de América Central y el Caribe (CEMACYC).Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Santo Domingo, Rep. Dom. Participante de la XIII Conferencia Interamericana de Educación Matemática CIAEM, Recife, Brasil.

     

  • Caridad Espinal Matías

    RESEÑA PROFESORA CARIDAD ANSELMA ESPINAL MATIAS  

     

    La profesora Caridad Anselma Espinal Matías, Actualmente es Maestra de la escuela de Ciencias Naturales y Exactas campus Santiago, Facultad de Ciencias e Ingenierías.

    Es egresada de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Campus Santiago, obteniendo los títulos:

    Maestría en Matemática.

    Especialista en Educación Matemática para el Nivel Básico.

    Técnico en Contabilidad Computarizada. Centro de Estudios y Servicios Empresariales (CEYSE-PUCMM)

    Diplomado en Pedagogía Universitaria.

    Diplomado Fundamentos Teológicos Doctrinales de la Fe Cristiana. TEP-PUCMM.

    Diplomado en Teología Moral, Escuela Teología PUCMM

     

    Título de grado: Ingeniera en Informática, por la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA)

     

    Ha participado en:

    Seminario Internacional Políticas Públicas para la Transformación Educativa y Justicia Social en América Latina.  PUCMM- Pontificia Universidad Católica de Chille (noviembre 2023).

    Primer Seminario Regional de liderazgo y Gestión Educativa para Escuelas Efectivas. PUCMM-MINERD-INICIA (2017).

    Seminario Internacional: Alfabetización Inicial: Sumando Voluntades para una Escuela de Calidad. PUCMM-INAFOCAM 2016.

    Introducción a los Fundamentos Neurológicos del Proceso Enseñanza – Aprendizaje (2015).

    Seminario Internacional “Mejorar los aprendizajes en la Educación Obligatoria. Políticas y Actores” organizado por IIPE de la UNESCO 2014.

    Formó parte del comité organizador del I Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (I CEMACYC) 2013.

    Octavo Congreso Calidad de la educación: ruta para cerrar brechas sociales. Ilale 2011.

     

    Cursos realizados:

    La enseñanza de la producción escrita, PUCMM- CEDILE (2018)

    Estrategias para desarrollar la compresión lectora, PUCMM CEDILE (2017)

    Curso en línea GeoGebra, Thales-CICA 2017.

     

     Colaboración de la maestra Espinal en Centros de investigación y extensión de la PUCMM
    • Del 2011 al 2014 colaboró con La Vicerrectoría de Investigación e Innovación en programas de formación a docentes de las escuelas públicas como Capacitadora y acompañante del programa PEF-PUCMM-INICIA. y del PEF-PUCMM-USAID.
    • Desde el 2015 a la fecha colabora con el centro de Investigación en Educación y Desarrollo Humano (CIEDHUMANO) en programas de formación a docentes de las escuelas públicas y en la coordinación de diplomados en el área de matemática como son:
      • Coordinadora de zona en el área de matemática del programa PEF-PUCMM-MINERD, 2015- 2016.
      • Coordinadora Distrital del Distrito 16-02 de la Estrategia Formación Continua Centrada en la Escuela, PUCMM-INAFOCAM. 2016- 2017.
      • Coordinadora del Diplomado Secuencia Didáctica de Matemática del Segundo Ciclo Nivel Primario, PUCMM-INAFOCAM. Septiembre 2023- febrero 2024.
      • Coordinadora Curricular de Matemática del Programa Alfabetización como Construcción Social, Regional 17 Monte Plata, Primer Ciclo Nivel Primario, PUCMM-INAFOCAM. Marzo 2024- Actual.

     

     

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Publicado

2025-06-03

Edição

Cemacyc 2025 - Tema 09: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

Seção

Tema 9: Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria

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