Integrar a IA no ensino superior: analisar a aprendizagem na resolução de problemas de engenharia através do cálculo integral

Resumo

Este artigo aborda as estratégias que estão constantemente a ser geradas pelas instituições de ensino superior que formam engenheiros na Colômbia, a fim de alcançar um bom nível das competências atualmente exigidas; destaca-se que os professores da disciplina de Cálculo Integral do Programa de Engenharia Pesqueira da Universidade de Magdalena medem com determinados indicadores o nível de realização dos alunos para identificar, formular e resolver problemas complexos de engenharia, aplicando princípios de engenharia, ciência e matemática, em seguida, com a ajuda de modelagem matemática e inteligência artificial, são analisadas as oportunidades de melhorias que podem ser incorporadas na disciplina de Cálculo Integral. Com base no exposto, conclui-se que os alunos e os professores do programa consideram eficaz a utilização de novas estratégias para reforçar a aprendizagem desta disciplina e melhorar de forma abrangente a capacidade de resolver problemas utilizando os princípios básicos da matemática.