A Metrologia no cotidiano da agricultura familiar: o método de cubar áreas de terras utilizado por agricultores do estado do Piauí

Autores/as

Palabras clave:

Pesos e medidas, Cubação da terra, Sistema Internacional de Unidades

Resumen

Este trabalho apresenta discussões oriundas das reflexões que surgiram a partir de estudos bibliográficos e dos resultados da pesquisa que estamos desenvolvendo junto ao Programa de Doutorado em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos. O nosso objetivo consiste em apresentar, sinteticamente, o processo de desenvolvimento e uso da Metrologia no Brasil, em especial, referente ao processo de medir áreas de terras, denominado de cubação. A metodologia adotada possui natureza qualitativa com vistas a analisar as repercussões de cunho social no Brasil, os sistemas de medidas e verificar os métodos e ferramentas de medir utilizadas por pequenos agricultores do estado do Piauí. Os resultados apontaram que apesar da busca por padrões metrológicos terem sido, historicamente, justificados sob a égide da justiça social, as relações de poder também foram fatores preponderantes, ocasionando - em certas situações - insurreições.

Biografía del autor/a

  • Adão José Martins Dedé, Universidade Federal de São Carlos - SP

    Doutorando em Educação (UFSCAR), Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (IFMA-2021). Licenciado em matemática (IFPI-2013). Especialista em Gestão Pública (2016-UFMA). Membro do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores Escola e Universidade (GPEFCom-UFSCar). Integrante do NEABI/IFPI-Paulistana (2022-2023). Presidente da Comissão de heteroidentificação do IFPI - Paulistana (2022-2023). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática. Desenvolve pesquisa nas seguintes temáticas: Educação Matemática, Etnomatemática, Relações étnicas-raciais, História da Matemática. Atuou no cargo de professor da rede municipal de Uruçuí - PI (Programa Mais Educação: 2011 - 2013); como bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID: 2011 - 2013); professor da rede municipal de Balsas - MA (2017 - 2019); como assistente administrativo na Universidade Federal do Maranhão (2014 - 2019); técnico em assuntos educacionais da Universidade Federal do Maranhão (2019 - 2021). Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do IFPI.

  • Maria do Carmo de Sousa Maria, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos, do Departamento de Metodologia de Ensino (DME/CECH). Licenciada em Matemática pela UNISO (1989). Especialista em Matemática pela UNICAMP (1993). Mestre em Educação pela UNICAMP (1999) e Doutora em Educação pela UNICAMP (2004), área de concentração em Educação Matemática. Pós-doutorado pela Faculdade de Educação da USP- FEUSP (2016). Líder do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores Escola e Universidade (GPEFCom-UFSCar). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica (GEPAPE-FEUSP). Integrante do NEAB/UFSCar. Chefe do DME/UFSCar. Atua na gestão do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da UFSCar (NEAB/UFSCar) e na chefia do DME/UFSCar. É bolsista produtividade em pesquisa 2 do CNPq.

Publicado

2025-06-12

Edición del evento

Tema

Tema 3: Dimensiones culturales, políticas, económicas, y ambientales, de las Matemáticas y de la Educación Matemática

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