Conferencias paralelas

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• Critérios de adequação didática na reflexão coletiva de professores que ensinam matemática: um olhar a partir da argumentação prática

  Adriana Breda, Telesforo Sol (Autor)

• Didáctica del Cálculo Diferencial e Integral: elementos teórico-prácticos desde un modelo de Enseñanza ExploratoriaDidáctica del Cálculo Diferencial e Integral: elementos teórico-prácticos desde un modelo de Enseñanza Exploratoria

  Luis Fabián Gutiérrez Fallas (Autor)

• El enigma de la quintica: Historia y Trascendencia

  Carlos Sánchez Fernández (Autor)

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• El problema de la explicación en la filosofía de la práctica matemática y su aporte a la formación inicial de profesores

  Luis Carlos Arboleda Aparicio (Autor)

  1-12

• Entre la duda y la certeza, la tecnología digital es el eslabón

  EDUARDO BASURTO HIDALGO (Autor)

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• Estudio de Clases en la formación de docentes de Matemáticas: Aprendizajes de una experiencia práctica e investigativa

  Omar Hernández Rodríguez (Autor)

  1-12

• La Educación Matemática frente a la Inteligencia Artificial: Retos y posibilidades

  Adrián Gómez Árciga (Autor)

• La identidad profesional del profesor de Matemáticas. Algunas herramientas de análisis

  Jose Maria Chamoso Sanchez, María Soledad Salomón Plata (Autor)

  1-12

• Modelización y generación de problemas matemáticos con fotografías, GeoGebra y herramientas de IA

  Karina Rizzo (Autor)

  1-12

• Reformas curriculares de Matemática: Reflexiones desde las políticas públicas, la Educación Matemática y sus implicaciones en la región del caso El Salvador

  Jeser Candray (Autor)

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• Sobre a importância de compreender as relações entre as noções de “contagem, comparação e medição” no Ensino de Matemática Elementar

  Yuriko Yamamoto Baldin (Autor)