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Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe
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Cemacyc 2025 - Tema 04: Currículo y evaluación
Cemacyc 2025 - Tema 04: Currículo y evaluación
Publicado:
2025-04-10
Tema 4: Currículo y evaluación
Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria
José de Jesús Maldonado-Gómez, Darly Alina Kú Euán (Autor/a)
PDF
Reflexiones sobre la asistencia de los estudiantes en el Distrito Federal y su relación con la nueva escuela secundaria
Lucas Marinho, Igor dos Santos Lima, khalil Oliveira Portugal, Vitor Martins Sontak (Autor/a)
8
PDF (Portugués)
Una mirada a la idoneidad epistémica del área de Estadística y Probabilidad en la Educación Primaria costarricense
Luis A. Hernández Solís, Cristian Quesada Fernández (Autor/a)
PDF
Metodología para el diseño curricular por competencias de asignaturas de matemática
Reinier Abreu-Naranjo, Lineth Fernández-Sánchez (Autor/a)
PDF
Análise da produção escrita de estudantes de 8° e 9° ano do Ensino Fundamental brasileiro a partir de uma tarefa de matemática
Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora, Gabriel dos Santos e Silva (Autor/a)
PDF (Portugués)
De la política a la práctica: develando los desafíos de implementar una actividad de los DBA en el aula de matemáticas
Willington Algeri Benítez Chará, Dumas Manzano Franco, Fabián Enrique Martínez Valencia , Helmer Jesús Ruiz Diaz , Eruin Alonso Sánchez Ordóñez (Autor/a)
PDF
Evaluación Diagnóstica de la Competencia Matemática mediante Modelo de Rasch en Estudiantes de nuevo ingreso a la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Campus Santo Domingo (septiembre 2024).
Jeremías willmore M, MA., Carmen Miguelina Santos Abreu, MA (Autor/a)
Concepciones y conocimientos de futuros docentes sobre la evaluación en matemáticas
Carolina Ruminot (Autor/a)
1-8
PDF
Estratégias adotadas por estudantes para lidar com uma tarefa não-rotineira de Estatística: uma análise da produção escrita
Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora (Autor/a)
1-7
PDF
Avaliação de larga escala e seus impactos no ensino de Matemática em Fortaleza: uma análise crítica ao Saeb Anos Iniciais
Renata Sorah de Sousa e Silva Renata, Marcília Cavalcante Viana, Antonio Marcos Justino Matias, Maria José Costa dos Santos, Solonildo Almeida da Silva (Autor/a)
PDF (Portugués)
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