Comunicaciones

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• La sucesión de Fibonacci: una mirada histórica e interdisciplinar para el aula

  Juliana Andrea Marín Mosquera, Juliana Ramírez Ramírez, Alejandra Marín Ríos (Autor)

• La suma mediante actividades lúdicas en primer grado de primaria

  Andrea Alejandra Díaz Amaro , José Ricardo Amaro Jaramillo, Claudia Gallegos Anaya (Autor)

• La trayectoria de Víctor Samuel Albis González: Un análisis de su contribución multifacética

  Diana Carolina Pineda Pérez (Autor)

• Laboratorio de Matemáticas en la formación continua del docente de la educación básica primaria

  Alfonso Romero Huertas (Autor)

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• Las acciones del docente y su papel en el desarrollo del autoconcepto académico en Matemática

  Fabiola Arrivillaga Hurtado (Autor)

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• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor)

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• Leitura e intepretação de infográficos: Estabelecendo relações entre a Matemática e a nutrição

  Ivonete Pereira Amador, Thaís de Souza Machado, Vitória de Mello Figueiredo, Kauê Monteiro Pascotto, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Leitura e interpretação de pictograma: discussões iniciais a partir de uma atividade diagnóstica

  Vitória de Mello Figueiredo, Thaís de Souza Machado, Luis Fernando Pizzatto, Lucas Linke Nunes, Beatriz Horst Figueira, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Lesson Study com Professores de Matemática e Física: aprendizagens na exploração das múltiplas representações

  Mauri Luís Tomkelski, Adriana Richit (Autor)

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• Lesson Study em três regiões brasileiras: em busca da institucionalização

  Yuriko Yamamoto Baldin, Regina da Silva Pina Neves, Aluska Dias de Macedo Silva (Autor)

• Liderazgo distribuido como predictor de cambio en las prácticas docentes

  Brigitte Johana Sanchez Robayo (Autor)

• Los sentimientos: Una barrera frente al conocimiento de la práctica educativa del profesorado que enseña Matemáticas en educación básica primaria

  José Luis Bossio Vélez, Zaida Margot Santa Ramírez , Carlos Mario Jaramillo López (Autor)

• Más allá de números y operaciones

  Danitza Soledad Mirabal Aybar, Dra. Marcelina Piña Del Rosario (Autor)

• Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais

  Marli Teresinha Quartieri, Morgana Guadagnin, Rejane Bianchini (Autor)

• Metapesquisa sobre as práticas pedagógicas com Modelagem Matemática apresentadas nas Conferências Nacionais sobre Modelagem na Educação Matemática

  Lilian Akemi Kato, Ana Carolina Castro (Autor)

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• Minecraft como herramienta didáctica para el reforzamiento de la Geometría Analítica

  Marco Diego Sáenz Trejos (Autor)

• Mirada profesional para la participación equitativa de una docente de grado preescolar

  Wildebrando Miranda Vargas (Autor)

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• Modelación de problemas elementales de Dirichlet con GeoGebra: Una propuesta didáctica en variable compleja basada en modelos.

  José Saquimux (Autor)

• Modelagem Matemática e GeoGebra no Estudo de Equações Diferenciais Ordinárias

  Celina Aparecida Almeida Pereira, Amabile Jeovana Neiris Mesquita, Marcio Vieira de Almeida (Autor)

• Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: Ensino de Áreas de Triângulos com Base nos Pressupostos Metodológicos da Sequência Fedathi

  Prof. Me. Raimundo, Sr. Joalisson, Sr. Rosângela, Sr. Gleison, Profa. Dra. Mazé, Prof. Dr. Jorge Brandão (Autor)

• Modelo de Van Hiele y el enfoque STEAM un Binomio para el Aprendizaje de la Geometría en 4to grado de secundaria

  Johandy Osanny Gómez-Vásquez, Yolanni Mercedes Peguero-Ovalles, Melissa Vásquez-Hernández, Newman Yonander Zambrano-Leal (Autor)

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• Modelo para la enseñanza de la resolución colaborativa de problemas matemáticos: Aprendizajes de una investigación

  Omar Hernandez Rodríguez, Eric Figueroa González, Yamily Colón Negrón (Autor)

• Modelos TPACK y CCDM: Algunas claves para promover la reflexión docente

  Yuri Morales-López, Adriana Breda, Vicenç Font (Autor)

• Movimientos investigativos en la educación matemática: posturas contemporáneas otras

  Paola Judith Amaris Ruidiaz (Autor)

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• O Formador Articulador: Observação e Registro na Formação de Professores de Matemática

  Paulo Eugênio da Silva, Caíque Oliveira, Fabiana Ramos Savani (Autor)

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