Comunicaciones

Todos los ítems

• Experiencias de laboratorio híbridas (HyLab): Algoritmo ElGamal

  Dra. Carmen Caiseda, Dr. Alvaro Lecompte, Dr. Eddie Arrieta, Dra. Omayra Rivera, Dr. Carlos Martínez (Autor/a)

• Experiencias de futuros docentes aprendiendo matemáticas en educación primaria rural

  Reina San Martín Aedo (Autor/a)

• Evaluación Diagnóstica de la Competencia Matemática mediante Modelo de Rasch en Estudiantes de nuevo ingreso a la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Campus Santo Domingo (septiembre 2024).

  Jeremías willmore M, MA., Carmen Miguelina Santos Abreu, MA (Autor/a)

• Etnomatemática, forma de vida de engenheiros e matemática acadêmica: possíveis interlocuções

  Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Sônia Elisa Marchi Gonzatti (Autor/a)

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• Etnomatemática e etnociências: reflexões sobre a formação de professores e discentes indígenas no âmbito da III escola de verão do g-tercoa/cnpq

  Maria Aves, José Vasconcelos, Maria José Costa dos Santos (Autor/a)

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• Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria

  José de Jesús Maldonado-Gómez, Darly Alina Kú Euán (Autor/a)

• Estructuras y Mecanismos mentales del concepto de permutación a través de la doble aplicación del ciclo de la Teoría APOE

  Mg. Carolina Archila Prada, Dra. Solange Roa Fuentes (Autor/a)

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• Estructuras de lecciones diseñadas según los principios de la enseñanza exploratoria por futuros profesores de matemáticas

  Paloma Santonja Serrano, Mar Moreno Moreno, Salvador Llinares Ciscar (Autor/a)

• Estratégias de proposição de problemas: procedimentos, processos cognitivos e produções matemáticas

  Cristina Teixeira, Geraldo Eustáquio Moreira (Autor/a)

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• Estrategias de impacto pedagógico y social en el área de Matemáticas en la Fundación Universitaria Salesiana

  Ana Sofía Montenegro Arango, Yadira Sanabria (Autor/a)

• Estrategias cognitivas y metacognitivas en álgebra, estudio cuantitativo

  Dra. Diana Hernández Rivera, Dra. Tamara Isabel Terrazas Medina, M.C. Beatriz Adriana Flores López, Dra. Zaida Francisca Morlett Villa (Autor/a)

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• Estratégias adotadas por estudantes para lidar com uma tarefa não-rotineira de Estatística: uma análise da produção escrita

  Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora (Autor/a)

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• Estrategia didáctica para la enseñanza del análisis de gráficas de funciones a estudiantes ciegos en secundaria

  Cristian Ortega-Aguilar, Steven Rodríguez-Gómez (Autor/a)

• Estrategia Didáctica de implementación del Aprendizaje Basado en la Creación en Cálculo Integral

  Eduardo Emiliano Muñoz Ortiz (Autor/a)

• Estrategia de gamificación para la enseñanza de la ecuación de la circunferencia

  Danny Esteban Ramírez Lobo, Rolando Alonso Navarro Rodríguez (Autor/a)

• Estimación por intervalo de media y proporción poblacional usando GeoGebra: una experiencia didáctica en cursos STEM

  Wilson Rodríguez Calderón, Myriam Rocío Pallares Muñoz (Autor/a)

• Estimación numérica en estudiantes brasileños sordos y oyentes de 4° año de primaria

  Nohemy Marcela Bedoya Ríos, Camila Nogues, Beatriz Dorneles (Autor/a)

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• Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade a partir de uma atividade integrada

  Lucas Flores Lehnhart, Gabriel Pacheco , Ivonete Pereira Amador, Oscar Henrique Reinke Backes, Cassiana Mendes Jacques, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor/a)

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• Esculturas interactivas que Transforman la Enseñanza de la Geometría

  Teresa Fernández Blanco, Antía Fernández López, Jorge Albella Martínez, Cristina Trigo Martínez, Sergio Clavero Ibáñez de Garayo (Autor/a)

• Epistemología y enseñanza del Cálculo diferencial: Un estudio de caso en la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

  Dr. Germán Cadavid Arango, Dra. Vivian Libeth Uzuriaga López (Autor/a)

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• Ensino de formas geométricas espaciais com estudante autista: p

  Ieda Maria Giongo, Suzilei Magosso Araujo Alabarces, Claudia Ines Horn (Autor/a)

• Enseñar matemática con juegos digitales: un estudio de caso con Triángulo Rescate

  Dra. M. R. Otero, Dra. M. P. Gazzola, Maria Cecilia Berezaga (Autor/a)

• Enseñar el concepto de función a través de nexos conceptuales

  Maria do Carmo de Sousa (Autor/a)

• Enseñanza del Cálculo: las rupturas epistemológicas y sus implicaciones

  José Ramón Jiménez Rodríguez (Autor/a)

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• Ensamblajes de narrativas de la matemática escolar en la ruralidad: uma exploración del estado del arte

  Dumas Manzano, Dr. Aldo Iván Parra Sánchez (Autor/a)

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