Comunicaciones

Todos los ítems

• El valor de uso del conocimiento matemático como categoría de análisis filosófico, una propuesta socioepistemológica

  Karla Sepúlveda Obreque, Javier Lezama Andalon (Autor/a)

• El uso del podcast para la comunicación digital en la enseñanza de las matemáticas

  Dr. Darwin Peña González, Dr. Roberto Torres Peña (Autor/a)

• El uso combinado de tecnologías en la resolución de un problema geométrico real motivado por el diseño de un juego

  Diego Lieban (Autor/a)

• El trabajo en una comunidad profesional de aprendizaje matemática. Efectos en niños y niñas en preescolar

  LORENA ALEJANDRA MEDINA HERNANDEZ, Luis Manuel Aguayo Rendón , Ivette Anel Delgado Valdez (Autor/a)

• EL RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN PRE-SERVICIO CARACTERIZADO SEGÚN EL MODELO VAN HIELE

  DR. MIGUEL PICADO ALFARO, DR. JOSÉ ROMILIO LORÍA FERNÁNDEZ (Autor/a)

• El número como cantidad de magnitud en la enseñanza de los números enteros con modelos concretos

  Alberto Zapatera Llinares, Àngela Buforn, Eduardo Quevedo, Rubén Lijó (Autor/a)

• El fenómeno de Redención Matemática en docentes en formación de Educación Primaria: Instrumento y primeros hallazgos

  Alma Soto Castillo, Dr. José Antonio Juárez López (Autor/a)

• El enseñar división en un grupo de cuarto grado de educación primaria

  Juan Cabrera, Daniel Castillo, Abel Robledo (Autor/a)

• El DUA para la enseñanza matemática en la Licenciatura en Educación Preescolar

  Héctor Alonso Rosas Álvarez, Dr. Adrián Miranda, Armando Ortiz (Autor/a)

• El diálogo heurístico y su rol en la elaboración y comunicación de conjeturas

  Luis Torres, Omar Hernández (Autor/a)

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• EL ANÁLISIS DIDÁCTICO EN LA FORMACIÓN Y EJERCICIO DOCENTE: PERCEPCIONES DE PROFESORES EN CONTEXTOS ESCOLARES AUTÉNTICOS

  M.A Claudia Matus-Zúñiga, Dr (c). Andrea Pinto-Vergara (Autor/a)

• Educação Matemática Inclusiva: Uma perspectiva do cenário brasileiro envolvendo pessoas com deficiência intelectual

  Elcio Pasolini Milli, Edmar Reis Thiengo (Autor/a)

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• Do passado ao presente: contribuições do PROTAD para formação inicial de professores em Trigonometria

  Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza (Autor/a)

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• Diseño y validación de una escala de ansiedad matemática para los primeros años de escolarización obligatoria

  Ana Maroto Sáez, José María Marbán Prieto, Raquel Fernández-Cézar, Natalia Solano (Autor/a)

• Dilema ético de los docentes dominicanos al usar la IA

  Dra. Miledis Teresa Tavarez Marzan, Mtra. Danitza Soledad Mirabal Aybar (Autor/a)

• Dificultades que enfrentan los estudiantes de pregrado de Matemáticas en una actividad investigativa utilizando realidad aumentada

  William Vieira, Igor Rocha Siqueira, Roberto Seidi Imafuku (Autor/a)

• Dificuldades em Números e Operações: Proposta de Intervenção a partir de resultados das Avaliações Externas

  Rosana Pinheiro, Claudia Groenwald (Autor/a)

• Desenvolvimento profissional e o conhecimento matemático para o ensino em Estudos de Aula: uma revisão da literatura

  WILBERTT MOURA, MARIA MADALENA DULLIUS (Autor/a)

• Desarrollo de disposiciones hacia la diversidad cultural, racial y étnica en futuros profesores de matemáticas

  Luz Valoyes Chávez, Evania Vergara Jaramillo, Natalia Gómez Maripán (Autor/a)

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• Desafíos y posibilidades para la construcción de tareas matemáticas culturalmente relevantes: Voces de tres profesoras mapuche y campesinas

  Natalia Gómez Maripán, Evania Vergara jaramillo, Paula Sandoval Quidel (Autor/a)

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• Desafíos y oportunidades en una tarea para el aprendizaje de la integral definida.

  Tainá Taiza de Araujo TainaT, Emily Caroline Felix Cordeiro (Autor/a)

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• Del concepto a la aplicación en Cálculo

  Jorge Alejandro Blanco García (Autor/a)

• De la política a la práctica: develando los desafíos de implementar una actividad de los DBA en el aula de matemáticas

  Willington Algeri Benítez Chará, Dumas Manzano Franco, Fabián Enrique Martínez Valencia , Helmer Jesús Ruiz Diaz , Eruin Alonso Sánchez Ordóñez (Autor/a)

• Criptodisco: posibilidades para el aprendizaje matemático en el contexto de la inclusión

  Lucas Linke Nunes, Beatriz Horst Figueira, Laura Tiemme de Castro, Silvia Maria de Aguiar Isaia (Autor/a)

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• Creencias sobre la implicación parental en las tareas matemáticas en el hogar: un estudio exploratorio

  Adriana Toxtle Colotl, José Antonio Juárez López (Autor/a)

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