Comunicaciones

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• Factores sociales asociados al rendimiento académico de estudiantes universitarios: Un estudio de regresión múltiple

  Jairo Ayala Godoy, Daiver Vélez Ramos, Rafael Aparicio Cuello (Autor)

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• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: Uma vivência inclusiva em Matemática

  Felismina de Sousa Neta, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Ma. Samara Sales Frazão, Dra.Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Dr. Maria José Costa dos Santos (Autor)

• Explorando los beneficios y limitaciones de la inteligencia artificial en la planeación docente

  Darwin Peña González, Roberto Torres Peña (Autor)

• Explorando las capacidades matemáticas de estudiantes de primer año de Educación Primaria

  Agustín Prieto Carmona, Lorena García Fernández, José María Chamoso Sánchez, Jazmín Adriana Juárez Ramírez (Autor)

• Explorando la ecuación cuadrática: Un diseño de clase centrado en representaciones y el método babilónico

  José David Vargas Gamboa, Karla Contreras Monge, Helen Alfaro Víquez (Autor)

• Experiencias de laboratorio híbridas (HyLab): Algoritmo ElGamal

  Carmen Caiseda, Alvaro Lecompte, Eddie Arrieta-Arrieta, Omayra Rivera-Rivera, Carlos Martínez-Bonilla (Autor)

• Experiencias de futuros docentes aprendiendo Matemáticas en educación primaria rural

  Reina San Martín Aedo (Autor)

• Etnomatemática, forma de vida de engenheiros e matemática acadêmica: possíveis interlocuções

  Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Sônia Elisa Marchi Gonzatti (Autor)

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• Etnomatemática e Etnociências: reflexões sobre a formação de professores e discentes indígenas no âmbito da III Escola de Verão do G-TERCOA/CNPq

  Maria Aves, José Vasconcelos, Maria José Costa dos Santos (Autor)

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• Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria

  José de Jesús Maldonado-Gómez, Darly Alina Kú Euán (Autor)

• Estructuras y Mecanismos mentales del concepto de permutación a través de la doble aplicación del ciclo de la Teoría APOE

  Carolina Archila Prada, Solange Roa Fuentes (Autor)

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• Estructuras de lecciones diseñadas según los principios de la enseñanza exploratoria por futuros profesores de Matemáticas

  Paloma Santonja Serrano, Mar Moreno Moreno, Salvador Llinares Ciscar (Autor)

• Estratégias de proposição de problemas: procedimentos, processos cognitivos e produções matemáticas

  Cristina de Jesus Teixeira , Geraldo Eustáquio Moreira (Autor)

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• Estrategias de impacto pedagógico y social en el área de Matemáticas en la Fundación Universitaria Salesiana

  Ana Sofía Montenegro Arango, Yadira Sanabria Mejía (Autor)

• Estrategias cognitivas y metacognitivas en álgebra, estudio cuantitativo

  Diana Hernández Rivera, Tamara Isabel Terrazas Medina, Beatriz Adriana Flores López, Zaida Francisca Morlett Villa (Autor)

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• Estratégias adotadas por estudantes para lidar com uma tarefa não-rotineira de Estatística: uma análise da produção escrita

  Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora (Autor)

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• Estrategia didáctica para la enseñanza del análisis de gráficas de funciones a estudiantes ciegos en secundaria

  Cristian Andrés Ortega Aguilar, Steven Josué Rodríguez Gómez (Autor)

• Estrategia Didáctica de implementación del Aprendizaje Basado en la Creación en Cálculo Integral

  Eduardo Emiliano Muñoz Ortiz (Autor)

• Estrategia de gamificación para la enseñanza de la ecuación de la circunferencia

  Danny Esteban Ramírez Lobo, Rolando Alonso Navarro Rodríguez (Autor)

• Estimativa de intervalo de média e proporção populacional usando GeoGebra: uma experiência didática em cursos STEM

  Wilson Rodríguez Calderón, Myriam Rocío Pallares Muñoz (Autor)

• Estimación numérica en estudiantes brasileños sordos y oyentes de 4° año de primaria

  Nohemy Marcela Bedoya Ríos, Camila Peres Nogues, Beatriz Vargas Dorneles (Autor)

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• Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade a partir de uma atividade integrada

  Lucas Flores Lehnhart, Gabriel Pacheco , Ivonete Pereira Amador, Oscar Henrique Reinke Backes, Cassiana Mendes Jacques, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Esculturas interactivas que Transforman la Enseñanza de la Geometría

  Teresa Fernández Blanco, Antía Fernández López, Jorge Albella Martínez, Cristina Trigo Martínez, Sergio Clavero Ibáñez de Garayo (Autor)

• Epistemología y enseñanza del Cálculo diferencial: Un estudio de caso en la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

  german cadavid arango, Vivian Libeth Uzuriaga López (Autor)

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• Ensino do conceito de função por nexos conceituais

  Maria do Carmo de Sousa (Autor)