Comunicaciones

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• O jogo como situação desencadeadora de aprendizagem matemática em um contexto de Educação Especial

  Edilaine Damann da Luz Silva, Luciana Boemer Cesar Pereira, Renata da Silva Dessbesel (Autor)

• O uso combinado de tecnologias na resolução de um problema geométrico real motivado pelo design de um jogo

  Diego Lieban (Autor)

• Oficinas Matemáticas desenvolvidas com Alunos com Altas Habilidades e Superdotação no Projeto Residência Pedagógica na Universidade de Brasília

  Igor dos Santos Lima, Lucas Marinho Mendonça Dos Santos, María Irena Seimetz (Autor)

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• Pensamento Computacional: integração entre a Robótica e a Matemática

  Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Joseane Flores (Autor)

• Pensamiento numérico basado en interacción de calidad y Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje en la primera infancia

  Sandra Rojas Sevilla, Roberto Torres Peña, Edwan Ariza-Echeverri (Autor)

• Perspectivas teóricas para una Educación Matemática Inclusiva: el caso de los estudiantes con discapacidad visual

  Johan David Gallego Guzmán, Carolina Carrillo García (Autor)

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• Posición y valor de las cifras en la escritura convencional de los números: Preguntas de maestras de primaria de Quebec

  Mireia Saboya, Lily Bacon, Nadine Bednarz, Sabrina Héroux, Caroline Lajoie, Jean-François Maheux (Autor)

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• Praticando a construção e o desenvolvimento de uma tarefa matemática exploratória na formação inicial de professores

  Raquel C. Dörr, Regina Pina, Luciana M. D. Ávila, Fernanda D. P. Valadão, Mikael C. Souza de Barros, Milena S. Mangueira (Autor)

• Processos de raciocínio mobilizados por estudantes de CDI para compreensão da Integral de Riemann

  Dr. Alex S. de Castilho, Dr. André Luiz Trevisan, Ms. Tainá Taiza De Araujo (Autor)

• Profesores de matemáticas: una mirada desde la investigación narrativa

  Elizabeth Torres Puentes (Autor)

• Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da região Sul do Brasil: um olhar para a formação de professores

  Kauê Monteiro Pascotto, Luis Fernando Pizzatto, Lucas Flores Lehnhart , Silvia Maria de Aguiar Isaia, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

• Promoción de la argumentación en geometría: Un análisis de las intervenciones de futuros docentes de Matemática

  Andrea Araya Chacon, Rebeca Ventura Saravia (Autor)

• Promoviendo el aprendizaje de conceptos de cálculo a través del infinito

  José Antonio Juárez López, Irving Aarón Díaz-Espinoza (Autor)

• Proposição de Problemas no Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática

  Flávia Fabiani Marcatto (Autor)

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• Propuesta de investigación: Las prácticas docentes para la enseñanza de las Matemáticas a estudiantes AESI

  Valerie Carrasquillo Melendez, Juan P Vázquez Pérez (Autor)

• Proyectos STEAM en Preescolar, experiencias documentadas en las Jornadas de Práctica Docente

  Blanca Esthela Ledezma Durán, Juan Víctor Alejandro Meléndez Gómez, Mayela Vargas Ramos (Autor)

• Raciocínio Matemático e as Oportunidades de Aprendizagem Profissional do Professor que Ensina Matemática: práticas e ações do formador

  Giane, And´ré, Eliane (Autor)

• Razonamiento geométrico en estudiantes de educación media

  Roberto Carlos Torres Peña, Darwin Peña González, Edwin Pertuz Barón (Autor)

• Realidades sociales a través de la ciencia de datos: un asunto para la formación de profesores de matemáticas

  César Guillermo Rendón Mayorga, Edgar Alberto Guacaneme Suárez (Autor)

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• Recurso didáctico interactivo como apoyo al aprendizaje en el curso de Precálculo

  Ismael Hernández Hernández (Autor)

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• Redefiniendo la enseñanza del concepto de función: un enfoque basado en situaciones didácticas para administración ambiental

  Luz Elena Palacio Loaiza, Vivian Libeth Uzuriaga López (Autor)

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• Reflexões sobre a questão da frequência de estudantes no distrito federal e suas relações com o novo ensino médio

  Estudante Lucas Marinho Mendonça Dos Santos, Prof. Igor dos Santos Lima, Prof. Khalil Oliveira Portugal, Estudante Vitor Martins Sontak (Autor)

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• Reformas curriculares de Matemáticas en programas de ingenierías: Un análisis ecológico basado en la escala de niveles de codeterminación didáctica

  Luis Alberto Cuenca Macas (Autor)

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• Secuencia de actividades para la comprensión del concepto de área en el marco de la EpC

  Juliana Ramírez Ramírez, Juliana Andrea Marín Mosquera, Zaida Margot Santa-Ramírez (Autor)

• Sequências numéricas: um estudo alicerçado na criação de problemas sobre números figurados

  José Antonio Salvador, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin (Autor)

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