Comunicaciones

Todos os itens

• Metacognição e ensino de geometria nos Anos Iniciais

  Marli Teresinha Quartieri, Morgana Guadagnin, Rejane Bianchini (Autor)

• Lesson Study com Professores de Matemática e Física: aprendizagens na exploração das múltiplas representações

  Mauri Luís Tomkelski, Adriana Richit (Autor)

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• Leitura e interpretação de pictograma: discussões iniciais a partir de uma atividade diagnóstica

  Vitória de Mello Figueiredo, Thaís de Souza Machado, Luis Fernando Pizzatto, Lucas Linke Nunes, Beatriz Horst Figueira, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor)

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• La trayectoria de Víctor Samuel Albis González: Un análisis de su contribución multifacética

  Diana Carolina Pineda Pérez (Autor)

• La sucesión de Fibonacci: una mirada histórica e interdisciplinar para el aula

  Juliana Andrea Marín Mosquera, Juliana Ramírez Ramírez, Alejandra Marín Ríos (Autor)

• La preparación académica de futuras y futuros docentes de matemática del nivel elemental en Puerto Rico

  Dannael Carrero Pellicier (Autor)

• La Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria y su vínculo con el currículo nacional

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez, Mónica Mora Badilla, Alejandra Sánchez Ávila (Autor)

• La explicación en la producción de pruebas de futuros profesores: el caso del Álgebra Moderna

  Miguel Ángel Moreno Ramírez (Autor)

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• Jargão Etnomatemático de pessoas jovens e adultas surdas bilíngues

  Rodrigo Carlos Pinheiro, Milton Rosa (Autor)

• Invariantes Geométricos como uma possibilidade didática

  Renan Severo Ferreira, Carmen Mathias (Autor)

• Interfaces Tangibles y Juegos Serios para Fomentar el Razonamiento Lógico-Matemático y el Pensamiento Computacional en el Estudiantado de Educación Superior

  Juan Carlos Sandi-Delgado, Mainor Alberto Cruz-Alvarado, Roberto Rafael Mesén-Hidalgo (Autor)

• Innovación pedagógica para el aprendizaje matemático y habilidades transversales

  Mahsa Allahbakhshi, Maria Josefa Smart Torrealba, Karen Daniela Cordova Villalobos (Autor)

• Identificación de talentos matemáticos a través de tareas de invención de problemas

  Johan Espinoza González, José Luis Lupiáñez Gómez (Autor)

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• Historia de la Matemática como recurso didáctico: perspectiva de docentes en formación

  Gilberto Chavarría Arroyo (Autor)

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• Funções Geradoras no Ensino de Matemática: Uma revisão sistemática de dissertações do PROFMAT

  Alexandre Xavier dos Santos, Vanilde Bisognin (Autor)

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• FotoGebra e Inteligencia Artificial: Innovación en la creación de problemas matemáticos y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje

  Karina Rizzo (Autor)

• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: uma vivência inclusiva em Matemática

  Ma. Felismina de Sousa Neta, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Ma. Samara Sales Frazão, Dra.Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Dr. Maria José Costa dos Santos (Autor)

• Experiencias de futuros docentes aprendiendo matemáticas en educación primaria rural

  Reina San Martín Aedo (Autor)

• Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria

  José de Jesús Maldonado-Gómez, Darly Alina Kú Euán (Autor)

• Estructuras de lecciones diseñadas según los principios de la enseñanza exploratoria por futuros profesores de matemáticas

  Paloma Santonja Serrano, Mar Moreno Moreno, Salvador Llinares Ciscar (Autor)

• Estratégias adotadas por estudantes para lidar com uma tarefa não-rotineira de Estatística: uma análise da produção escrita

  Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora (Autor)

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• Estimativa de intervalo de média e proporção populacional usando GeoGebra: uma experiência didática em cursos STEM

  Wilson Rodríguez Calderón, Myriam Rocío Pallares Muñoz (Autor)

• Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade a partir de uma atividade integrada

  Lucas Flores Lehnhart, Gabriel Pacheco , Ivonete Pereira Amador, Oscar Henrique Reinke Backes, Cassiana Mendes Jacques, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Epistemología y enseñanza del Cálculo diferencial: Un estudio de caso en la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia

  german cadavid arango, Vivian Libeth Uzuriaga López (Autor)

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