Comunicaciones

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• Avaliação de larga escala e seus impactos no ensino de Matemática em Fortaleza: uma análise crítica do Saeb nos Anos Iniciais

  Renata Sorah de Sousa e Silva, Marcília Cavalcante Viana, Antonio Marcos Justino Matias, Maria José Costa dos Santos, Solonildo Almeida da Silva (Autor)

• Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

  Maria Clara de Oliveira Zaparoli, Silvia Teresinha Frizzarini (Autor)

• Articulação entre teoria e prática na aplicação da geometria em uma horta escolar

  Luciana Yoshie Tsuchiya, Andréia Araújo de Farias Aquino, Rosemeire Carvalho da Silva (Autor)

• ARTEmbera. Una experiencia significativa en Etnomatemática

  Yesica Dayan Audor Marmolejo, Fabio Echeverry Pérez (Autor)

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• Aprendizaje Basado en Desafíos para desarrollar el pensamiento lógico, creativo y crítico en la resolución de ejercicios geométricos

  Agueda Nicole Báez Jiménez, Adriana Santos, Antony Guzmán, Newman Zambrano-Leal (Autor)

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• Aprendizagem de conhecimentos matemáticos por meio da modelagem de artefatos culturais.

  Andrés Fernando Mosquera Díaz, Zaida Margot Santa Ramírez, Walter Fernando Castro Gordillo (Autor)

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• Aprendizagem ativa de geometria com o GeoGebra

  Dr. Pedro Pimenta, Prof. António Domingos, Prof. Cristina Costa (Autor)

• Aprehensión operativa y discursiva de los estudiantes de Educación Infantil de 5 años cuando transforman no-polígonos en polígonos

  Àngela Buforn, Alberto Zapatera, Melania Bernabeu (Autor)

• Aplicación de métodos estadísticos para la caracterización del liderazgo en estudiantes de posgrado: Estudio de caso

  Ernesto Geovani Figueroa-González, Rosalío Tortolero-Portugal, Jesús Guillermo Sotelo-Asef (Autor)

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• Análisis Rasch en la medición de competencias matemáticas en estudiantes de nuevo ingreso

  Jeremías Willmore Metivier, Carmen Miguelina Santos Abreu (Autor)

• Análisis detallado de conexiones matemáticas y neuromatemáticas utilizando herramientas ontosemióticas a través de ChatGPT

  Benilda María Cantillo-Rudas, Camilo Andrés Rodríguez-Nieto , Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez, Vicenç Font (Autor)

• Análisis de las Aprehensiones Cognitivas en estudiantes para profesor de Matemáticas de secundaria al graficar una función cuadrática

  Domingo Felipe Aráuz Chévez, Hilario Ernesto Gallo Cajina (Autor)

• Análisis de errores en la resolución de situaciones de contexto que requieren cálculos con números racionales

  Vivian Libeth Uzuriaga López, Cristian Mauricio Arias Aristizábal, Héctor Gerardo Sánchez Bedoya (Autor)

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• Análise de uma tarefa de matemática de um livro didático brasileiro

  Natalia Chicora, Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha (Autor)

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• Análise da produção escrita de estudantes de 8° e 9° ano do Ensino Fundamental brasileiro a partir de uma tarefa de matemática

  Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora, Gabriel dos Santos e Silva (Autor)

• Álgebra e a Educação de Jovens e Adultos: discutindo o processo de generalização

  Adelita Postiglioni Nunes, Vitória de Mello Figueiredo, José Nunes Ferreira, Rosemar de Fatima Vestena, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor)

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• Actividades didácticas para la introducción de sucesiones y convergencia: experiencia de aula en curso introductorio de análisis matemático

  Kenneth Esquivel Murillo (Autor)

• Actividades abiertas para crear Matemática. Un estudio basado en la taxonomía de la generalización

  Verónica Easton Perotti (Autor)

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• Acceso equitativo a oportunidades de Aprendizaje en la clase de Matemáticas para estudiantes rurales

  Saray Carrillo Paternina, Sandra Rojas Sevilla, Eurivalda Ribeiro Dos Santos Santana (Autor)

• A relevância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial e continuada de professores de Matemática para a educação básica

  Thaís Machado, Martha Lima (Autor)

• A relação entre recursos didáticos e conceitos matemáticos: evidências de uma revisão sistemáticavidence from a Systematic Review revisão sistemática

  Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira (Autor)

• A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PEDAGOGO SABE?

  Maria Jose Costa Dos Santos (Autor)

• A aproximação e a compreensão da abordagem do Ensino Exploratório por professores da Educação Básica do Distrito Federal

  Regina Pina, Raquel Dörr , Márcia Leal, Luciana Lemos (Autor)

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• (Re)producción de conocimiento en Educación Matemática: Acto creativo y violencia geontoepistemológica en la sociedad del rendimiento

  Alex Montecino (Autor)

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