Comunicaciones

Todos los ítems

• Las potencialidades del juego de la balanza en el desarrollo del pensamiento relacional de los niños/as en edad preescolar

  Nathalie Anwandter Cuellar, Élise Abdallah, Raphaëlle Dufour (Autor/a)

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• La trayectoria de Víctor Samuel Albis González: Un análisis de su contribución multifacética

  Diana Carolina Pineda Pérez (Autor/a)

• La sucesión de Fibonacci: una mirada histórica e interdisciplinar para el aula

  Juliana Andrea Marín Mosquera, Juliana Ramírez Ramírez, Alejandra Marín Ríos (Autor/a)

• La relación entre recursos didácticos y conceptos matemáticos: evidencias de una revisión sistemática

  Meire Nadja Meira de Souza, Geraldo Eustáquio Moreira Geraldo Eustáquio (Autor/a)

• La preparación académica de futuras y futuros docentes de matemática del nivel elemental en Puerto Rico

  Dannael Carrero Pellicier (Autor/a)

• La Olimpiada Costarricense de Matemática de Educación Primaria y su vínculo con el currículo nacional

  Luis Manuel Montero Hernández, Ricardo Poveda Vásquez, Mónica Mora Badilla, Alejandra Sánchez Ávila (Autor/a)

• La explicación en la producción de pruebas de futuros profesores: el caso del Álgebra Moderna

  Miguel Ángel Moreno Ramírez (Autor/a)

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• Jargão Etnomatemático de pessoas jovens e adultas surdas

  Rodrigo Carlos Pinheiro, Milton Rosa (Autor/a)

• Invariantes Geométricos como uma possibilidade didática

  Renan Severo Ferreira, Carmen Vieira Mathias (Autor/a)

• Interfaces Tangibles y Juegos Serios para Fomentar el Razonamiento Lógico-Matemático y el Pensamiento Computacional en el Estudiantado de Educación Superior

  Dr. Juan Carlos Sandí-Delgado, Mag. Mainor Alberto Cruz-Alvarado, Mag. Roberto Mesén-Hidalgo (Autor/a)

• Innovación pedagógica para el aprendizaje matemático y habilidades transversales

  Mahsa Allahbakhshi, Maria Josefa Smart Torrealba, Karen Daniela Cordova Villalobos (Autor/a)

• Identificación de talentos matemáticos a través de tareas de invención de problemas

  Dr. Johan Espinoza González, Dr. José Luis Lupiáñez Gómez (Autor/a)

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• Historia de la Matemática como recurso didáctico: perspectiva de docentes en formación

  Gilberto Chavarría Arroyo (Autor/a)

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• FotoGebra e Inteligencia Artificial: Innovación en la creación de problemas matemáticos y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje

  Karina Rizzo (Autor/a)

• Explorando o Tangram à luz da Teoria da Objetivação: uma vivência inclusiva em Matemática

  felismina filo, Margarida Teixeira de Castro, Liane Garcia Pinheiro Lemos, Samara Sales Frazão, Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião, Maria José Costa dos Santos (Autor/a)

• Experiencias de futuros docentes aprendiendo matemáticas en educación primaria rural

  Reina San Martín Aedo (Autor/a)

• Estudio de la algebrización del lenguaje algebraico en un libro de texto gratuito mexicano de secundaria

  José de Jesús Maldonado-Gómez, Darly Alina Kú Euán (Autor/a)

• Estructuras de lecciones diseñadas según los principios de la enseñanza exploratoria por futuros profesores de matemáticas

  Paloma Santonja Serrano, Mar Moreno Moreno, Salvador Llinares Ciscar (Autor/a)

• Estratégias adotadas por estudantes para lidar com uma tarefa não-rotineira de Estatística: uma análise da produção escrita

  Gabriel dos Santos e Silva, Sibeli da Rosa da Rocha, Natalia Chicora (Autor/a)

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• Estimación por intervalo de media y proporción poblacional usando GeoGebra: una experiencia didáctica en cursos STEM

  Wilson Rodríguez Calderón, Myriam Rocío Pallares Muñoz (Autor/a)

• Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental: uma possibilidade a partir de uma atividade integrada

  Lucas Flores Lehnhart, Gabriel Pacheco , Ivonete Pereira Amador, Oscar Henrique Reinke Backes, Cassiana Mendes Jacques, Luis Sebastião Barbosa Bemme (Autor/a)

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• Ensino de formas geométricas espaciais com estudante autista: p

  Ieda Maria Giongo, Suzilei Magosso Araujo Alabarces, Claudia Ines Horn (Autor/a)

• Enseñar matemática con juegos digitales: un estudio de caso con Triángulo Rescate

  Dra. M. R. Otero, Dra. M. P. Gazzola, Maria Cecilia Berezaga (Autor/a)

• Enseñar el concepto de función a través de nexos conceptuales

  Maria do Carmo de Sousa (Autor/a)

• Enseñanza del Cálculo: las rupturas epistemológicas y sus implicaciones

  José Ramón Jiménez Rodríguez (Autor/a)

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