Comunicaciones

Todos los ítems

• Conocimiento conceptual y procedimental en futuros profesores. El caso de las fracciones

  IVETTE ANEL DELGADO VALDEZ, LUIS MANUEL AGUAYO, LORENA ALEJANDRA MEDINA HERNÁNDEZ (Autor/a)

• Concepciones y conocimientos de futuros docentes sobre la evaluación en matemáticas

  Carolina Ruminot (Autor/a)

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• Círculos Matemáticos, una visión de aprendizaje experiencial para la comprensión y motivación de las matemáticas

  Andrés Felipe Suárez Zuleta, Vivian Libeth Uzuriaga López, Alejandro Martínez Acosta (Autor/a)

• Cartografías sobre Educación Matemática: una metodología de investigación

  Natalia Ruiz López, Aarón Álvarez Araujo (Autor/a)

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• Características del aprendizaje de la práctica profesional específica de planificar lecciones: el caso de la razón y proporción

  Jonathan Espinoza González, Dra. Àngela Buforn, Dr. Salvador Llinares (Autor/a)

• Características del aprendizaje de la práctica profesional de planificar una lección usando una trayectoria hipotética de aprendizaje sobre la magnitud superficie

  M.Sc. Marianela Alpízar Vargas, Dra. Ceneida Fernández Verdú, Dr. Salvador Llinares Ciscar (Autor/a)

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• Bitácoras de escritura en un curso de Álgebra Lineal: Un análisis de producción con LLM desde la investigación basada en diseño

  carlos rojas bruna (Autor/a)

• Avaliação de larga escala e seus impactos no ensino de Matemática em Fortaleza: uma análise crítica ao Saeb Anos Iniciais

  Renata Sorah de Sousa e Silva Renata, Antonio Marcos Justino Matias Marcos, Marcília Cavalcante Viana, Maria José Costa dos Santos , Solonildo Almeida da Silva (Autor/a)

• Avaliação de larga escala e seus impactos no ensino de Matemática em Fortaleza: uma análise crítica ao Saeb Anos Iniciais

  Renata Sorah de Sousa e Silva Renata (Autor/a)

• Atividade com gráficos matemático para um aluno autista no Ensino Básico

  Maria Clara de Oliveira Zaparoli, Silvia Frizzarini (Autor/a)

• Argumentación matemática en una actividad de robótica educativa en el aula de 4 años: un estudio de casos

  Ainhoa Berciano, María Salgado, Beatriz Abad-Villaverde (Autor/a)

• Aprendizaje de conocimientos matemáticos mediante la modelación de artefactos culturales

  Andrés Fernando Mosquera Díaz, Zaida Margot Santa-Ramírez, Walter Fernando Castro Gordillo (Autor/a)

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• Aprehensión operativa y discursiva de los estudiantes de Educación Infantil de 5 años cuando transforman no-polígonos en polígonos

  Àngela Buforn, Alberto Zapatera, Melania Bernabeu (Autor/a)

• Aplicación de métodos estadísticos para la caracterización del liderazgo en estudiantes de posgrado: Estudio de caso

  Dr., Dr., Dr. (Autor/a)

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• Análisis de las Aprehensiones Cognitivas en estudiantes para profesor de matemáticas de secundaria al graficar una función cuadrática

  Domingo Felipe Aráuz Chévez, Msc. Ernesto Gallo (Autor/a)

• Análisis de errores en la resolución de situaciones de contexto que requieren cálculos con números racionales

  Vivian Libeth Uzuriaga López, Cristian Mauricio Arias Aristizábal, Héctor Gerardo Sánchez Bedoya (Autor/a)

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• Acceso equitativo a oportunidades de Aprendizaje en la clase de matemáticas para estudiantes rurales

  Saray Carrillo Paternina, Dra. Sandra Rojas Sevilla, Dra. Eurivalda Dos Santos Santana (Autor/a)

• A relevância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na formação inicial e continuada de professores de Matemática para a educação básica

  Thaís Rodrigues Ferreira Machado Thaís, Martha Lima Soares Matin Martha (Autor/a)

• A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PEDAGOGO SABE?

  MARIA JOSE COSTA DOS SANTOS SANTOS (Autor/a)

• A aproximação e a compreensão da abordagem do Ensino Exploratório por professores da Educação Básica do Distrito Federal

  Regina da Silva Pina Neves, Raquel Carneiro , Márcia Rodrigues Leal, Luciana de Jesus Lemos (Autor/a)

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• (Re)producción de conocimiento en educación matemática: acto creativo y violencia geontoepistemológica en la sociedad del rendimiento

  Alex Montecino (Autor/a)

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